【摘 要】
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教育家夸美纽斯在《大教学论》中写下了他的教育思想:“找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生可以多学,使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳动,独具闲暇、快乐及坚实的进步.”怎样才能达到这样的境界呢?从目前的实际情况出发,教师首先就要优化课堂教学.课堂只有45分钟,如果能在有限的时间里,将讲、思、练有机的结合好,复习能够对症下药,就能提高复习的效率,达到事半功倍的效果.经过教学实践及课后反思
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教育家夸美纽斯在《大教学论》中写下了他的教育思想:“找出一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生可以多学,使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳动,独具闲暇、快乐及坚实的进步.”怎样才能达到这样的境界呢?从目前的实际情况出发,教师首先就要优化课堂教学.课堂只有45分钟,如果能在有限的时间里,将讲、思、练有机的结合好,复习能够对症下药,就能提高复习的效率,达到事半功倍的效果.经过教学实践及课后反思考,笔者有了点想法,现在以复习《物质结构与性质(一)》为例,谈谈的一些想法和具体做法.
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