【摘 要】
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网络环境下的中小学美术教学所呈现的开放性、趣味性、“双主”性、层次性及互动性等特性,能够有效规避传统教学环节中对发现与探究、情感与体验的忽略,有益于学生观察能力、
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网络环境下的中小学美术教学所呈现的开放性、趣味性、“双主”性、层次性及互动性等特性,能够有效规避传统教学环节中对发现与探究、情感与体验的忽略,有益于学生观察能力、表现能力、思维能力及良好学习习惯的养成,有利于培养学生的美术素养、审美品位、人文精神及创新能力。文章通过对网络环境下中小学美术教学所呈现的特性的分析,为教与学的转变与创新提供参考。
The characteristics of openness, interest, “double masterness”, hierarchy and interactivity presented by art education in primary and secondary schools under the network environment can effectively avoid the ignorance of discovery and inquiry, emotion and experience in the traditional teaching links , Conducive to the students observation ability, performance ability, thinking ability and good study habits to develop, is conducive to cultivating students’ artistic quality, aesthetic taste, humanistic spirit and ability to innovate. Through the analysis of the characteristics of primary and middle school art teaching in the network environment, the article provides a reference for the transformation and innovation of teaching and learning.
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