在大力提倡课程改革的今天，我们乡村中学依然在课改的大潮中迷失着。特别是思想品德课的教学，无法进行有效的课改，依旧是传统的照本宣科，要小学生在课堂中划重点，背要点，无法摆脱传统思想品德课的枯燥和乏味。当然原因有许多，比如说我们乡村中学缺少专业的思想品德课的老师。而在大多数人的观念里，思想品德是学校领导上的；或是思想品德是杂课，哪个老师都可以胜任。现实中也的确如此，学校有个老师本来是学数学专业的，后来当了学校领导了，他就改教思想品德了。这样能把思想品德上好吗？我表示怀疑。七年级的学生刚从小学升入初中，他们对新的学习，新的老师怀着美好的愿景。结果一堂思想品德课下来，学生体会的是枯燥，感受的是乏味。那么他们就会对这门功课失去兴趣，对这个老师失去兴趣。而兴趣是学生最好的老师。七年级的学生刚入初中，他们的思维还停留在小学阶段的形象思维为主的方式，我们一下子就给他们枯燥的抽象的说理，他们是不易于接受的。我认为七年级的思想品德课的教学应该让课程与他们的生活紧密相联系。