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活动目标
1.在故事情景中感知机器人的形态特征，能用各种形状进行创意拼贴。
2.大胆运用纸版画上色方法表现机器人的立体感，体验艺术创作成功的喜悦。
活动准备
1.幼儿操作材料（各种形状的黑色卡纸、胶棒、油画棒）；
2.教学PPT《机器人》；
3.背景音乐和幼儿作品展板。
活动过程
一、融入故事情景，观察表述机器人的特征和功能
1.教师讲述故事《机器人》。
师：在神秘的机器人王国里，住着各种各样的机器人，它们有着各种形状的身体和脑袋，还有着和人一样的眼睛、鼻子和嘴。只要按钮一按，有时候，它们可以像清洁工一样打扫房间；有时候，它们可以像大力气一样搬东西；有时候，它们可以像运动员一样踢足球。
2.讨论：机器人长什么样？它们有什么本领。
3.小结：机器人的脑袋和身体都是由图形组成，它们和人类一样有五官，身上有按钮，可以帮助人类做各种事情，是人类的好帮手。
二、尝试自主创作，探索运用纸版画表现机器人的形态
1.贴一贴，尝试摆放、拼贴机器人外形、五官和按钮。
（1）用各种图形拼出外形
师：机器人王国每天都发生着不同的故事，可是有一天发生了一件可怕的事情，它们遇到了外星人的袭击。看，一夜之间所有机器人都变成了零件，孩子们，我们的朋友需要我们帮助了！请用大零件拼成机器人外形。
（2）用小图形装饰机器人的五官和按钮。
师：为了让你的机器人更有本领，请你用小零件叠装机器人的五官和按钮。
（二）画一画，学习用油画棒在纸板上色的方法表现机器人的立体感。
（1）看视频，了解操作要领
师：新方法是什么？和以前涂色的方式一样吗？
小结：先把油画棒平躺在机器人身上，捏住笔的中间，上下平涂，记住将每个地方都留下痕迹哦！
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
三、展示欣赏作品，分享纸版画创作机器人带来的美感
四、有效延伸活动，回昧纸版画创作机器人成功的喜悦
1.幼儿表演机器人的各种形态。
2.回活动室继续欣赏与创作。
1.在故事情景中感知机器人的形态特征，能用各种形状进行创意拼贴。
2.大胆运用纸版画上色方法表现机器人的立体感，体验艺术创作成功的喜悦。
活动准备
1.幼儿操作材料（各种形状的黑色卡纸、胶棒、油画棒）；
2.教学PPT《机器人》；
3.背景音乐和幼儿作品展板。
活动过程
一、融入故事情景，观察表述机器人的特征和功能
1.教师讲述故事《机器人》。
师：在神秘的机器人王国里，住着各种各样的机器人，它们有着各种形状的身体和脑袋，还有着和人一样的眼睛、鼻子和嘴。只要按钮一按，有时候，它们可以像清洁工一样打扫房间；有时候，它们可以像大力气一样搬东西；有时候，它们可以像运动员一样踢足球。
2.讨论：机器人长什么样？它们有什么本领。
3.小结：机器人的脑袋和身体都是由图形组成，它们和人类一样有五官，身上有按钮，可以帮助人类做各种事情，是人类的好帮手。
二、尝试自主创作，探索运用纸版画表现机器人的形态
1.贴一贴，尝试摆放、拼贴机器人外形、五官和按钮。
（1）用各种图形拼出外形
师：机器人王国每天都发生着不同的故事，可是有一天发生了一件可怕的事情，它们遇到了外星人的袭击。看，一夜之间所有机器人都变成了零件，孩子们，我们的朋友需要我们帮助了！请用大零件拼成机器人外形。
（2）用小图形装饰机器人的五官和按钮。
师：为了让你的机器人更有本领，请你用小零件叠装机器人的五官和按钮。
（二）画一画，学习用油画棒在纸板上色的方法表现机器人的立体感。
（1）看视频，了解操作要领
师：新方法是什么？和以前涂色的方式一样吗？
小结：先把油画棒平躺在机器人身上，捏住笔的中间，上下平涂，记住将每个地方都留下痕迹哦！
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
三、展示欣赏作品，分享纸版画创作机器人带来的美感
四、有效延伸活动，回昧纸版画创作机器人成功的喜悦
1.幼儿表演机器人的各种形态。
2.回活动室继续欣赏与创作。