论文部分内容阅读
一、品味“种子文化”
“种子文化”是崭新的幼儿园文化理念。第一次听到这个全新的概念时，我细细记下了这段话：把每个孩子视为一颗珍贵的种子，以蕴含童趣的物质文化为种子成长的肥沃土壤，以全面平衡的课程文化为种子成长的灿烂阳光，以亲密互动的师幼文化为种子成长的清新空气，以平等对话的家园文化为种子成长的涓涓溪流！
1.幼儿与“种子文化”
孩子们的成长具有什么样的文化背景，有着什么样的价值观念，会极大地影响他们今后漫长的一生。每一个人都生活在一定的文化环境之中，都在不知不觉中受到文化的影响。文化对人的影响是较为缓慢的、长期的过程，但一旦内化为人们的态度和信念，就会形成惯性和定式，指导人们的行为选择并逐渐形成相对稳定的心理和行为。
2.教师与“种子文化”
“种子文化”体现的将是幼儿园的管理思想和管理实践。“种子文化”的建设是一个从理念到行动、从抽象到具体、从外显到内化的过程。如果把“种子文化”看成一个大系统，那么幼儿园的每位教职员工就是系统的建设者、捍卫者和辅导设计者。
3.幼儿园与“种子文化”
“种子文化”的概念生动、鲜明，可以很明显地将江苏省苏州市实验小学附属幼儿园（一下简称“我园”）与其他幼儿园区分开来，充分传达了我园的文化理念，规范、提升了我园的标准化管理内涵，还可以提高教职员工对园所的认同感和归属感。从文化的角度看，随着社会的深入发展，文化的传播力度可以越来越大，文化的覆盖面可以越来越广，文化的表现力和感召力也可以得到空前的发挥。幼儿园的文化，作为一种精神力量，相信也会成为园所发展的重要推动力。
二、解读“种子文化”
1.幼儿是一颗稚嫩的种子
你看，那一个个天真活泼、无邪可爱的孩子，初入园时是那样的懵懂，不正似一颗小小的种子么！而种子一旦有了土壤，接受着阳光的照射，呼吸着清新的空气，吸取着溪流的甘甜，很快就会生根、发芽，越长越高、越长越大，这不就像我们的孩子，在幼儿园、老师、家长的共同爱护与培育下，快速的成长，不断吸收着知识与本领么！
2.教师是一颗成长的种子
每当我们为了上好一节课，认真寻找资料、备教材的时候，这既是一个探索未知的过程，更是一个巩固新知的过程；每当我们为了一个特殊的孩子，耐心地沟通、悉心地观察的时候，这又是一个培养爱心、增加经验的过程。你看，我们教师，在我们所处的职业生涯中，何尝不是一颗种子。蕴含童趣的物质文化使我们培养了一颗纯净的童心，全面平衡的课程文化让我们丰富着自身的内涵，亲密互动的师幼文化引领我们攀登着专业的高峰，平等对话的家园文化引导我们不断练习着交流的技巧。我们，也在不断成长、不断进步着。
3、学前教育是一颗宝贵的种子
种子，是稚嫩的、渺小的，它要长成参天大树或开花结果还需要经历漫长的历程，这正代表着我们幼儿园在整个教育系统中最基础的本质。然而，种子虽小，却有着扎根破土、茁壮成长的大力量，只有一颗成为健康的种子，才能为将来的枝繁叶茂打下坚实的基础，这正寓意了我们学前教育对于孩子一生成长的重要性和必要性。
三、浅谈“种子文化”的渗透与宣传
对于目前迫切需要丰富内涵的“种子文化”来说，如何提高幼儿、家长、教师甚至是社会对“种子文化”的认知与熟悉程度，是需要重视的问题之一，而加强”种子文化”的渗透与宣传是解决这一问题的重要途径。
我认为，可以采取以下几种方式进行渗透和宣传：
（1）标语式：将“种子文化”的主要内容制作成鲜艳的大幅标语，或张贴画布置在幼儿园大厅或楼道等引人注目的地方。
（2）活动式：开展各种以“种子文化”为主题的幼儿活动，如“种子文化艺术展”“小种子运动会”等，艺术地向大家宣扬种子文化。
（（3）广告式：通过广播、电视、网络等现代化媒体在宣传我园形象时，巧妙地把种子文化融汇其中。
四、小结
“种子文化”不是说在嘴上，写在纸上，挂在墙上的装饰品，而是需要我们从上到下，身体力行的精神规范。作为幼儿园这个大集体中的一份子，我们要真正把种子文化落实到自己的日常工作中去。
愿这颗小小种子的力量不断传承，让闪耀着金色光芒的小种子，在每一个角落扎根、成长！
（作者单位：江苏省苏州市实验小学附属幼儿园）
“种子文化”是崭新的幼儿园文化理念。第一次听到这个全新的概念时，我细细记下了这段话：把每个孩子视为一颗珍贵的种子，以蕴含童趣的物质文化为种子成长的肥沃土壤，以全面平衡的课程文化为种子成长的灿烂阳光，以亲密互动的师幼文化为种子成长的清新空气，以平等对话的家园文化为种子成长的涓涓溪流！
1.幼儿与“种子文化”
孩子们的成长具有什么样的文化背景，有着什么样的价值观念，会极大地影响他们今后漫长的一生。每一个人都生活在一定的文化环境之中，都在不知不觉中受到文化的影响。文化对人的影响是较为缓慢的、长期的过程，但一旦内化为人们的态度和信念，就会形成惯性和定式，指导人们的行为选择并逐渐形成相对稳定的心理和行为。
2.教师与“种子文化”
“种子文化”体现的将是幼儿园的管理思想和管理实践。“种子文化”的建设是一个从理念到行动、从抽象到具体、从外显到内化的过程。如果把“种子文化”看成一个大系统，那么幼儿园的每位教职员工就是系统的建设者、捍卫者和辅导设计者。
3.幼儿园与“种子文化”
“种子文化”的概念生动、鲜明，可以很明显地将江苏省苏州市实验小学附属幼儿园（一下简称“我园”）与其他幼儿园区分开来，充分传达了我园的文化理念，规范、提升了我园的标准化管理内涵，还可以提高教职员工对园所的认同感和归属感。从文化的角度看，随着社会的深入发展，文化的传播力度可以越来越大，文化的覆盖面可以越来越广，文化的表现力和感召力也可以得到空前的发挥。幼儿园的文化，作为一种精神力量，相信也会成为园所发展的重要推动力。
二、解读“种子文化”
1.幼儿是一颗稚嫩的种子
你看，那一个个天真活泼、无邪可爱的孩子，初入园时是那样的懵懂，不正似一颗小小的种子么！而种子一旦有了土壤，接受着阳光的照射，呼吸着清新的空气，吸取着溪流的甘甜，很快就会生根、发芽，越长越高、越长越大，这不就像我们的孩子，在幼儿园、老师、家长的共同爱护与培育下，快速的成长，不断吸收着知识与本领么！
2.教师是一颗成长的种子
每当我们为了上好一节课，认真寻找资料、备教材的时候，这既是一个探索未知的过程，更是一个巩固新知的过程；每当我们为了一个特殊的孩子，耐心地沟通、悉心地观察的时候，这又是一个培养爱心、增加经验的过程。你看，我们教师，在我们所处的职业生涯中，何尝不是一颗种子。蕴含童趣的物质文化使我们培养了一颗纯净的童心，全面平衡的课程文化让我们丰富着自身的内涵，亲密互动的师幼文化引领我们攀登着专业的高峰，平等对话的家园文化引导我们不断练习着交流的技巧。我们，也在不断成长、不断进步着。
3、学前教育是一颗宝贵的种子
种子，是稚嫩的、渺小的，它要长成参天大树或开花结果还需要经历漫长的历程，这正代表着我们幼儿园在整个教育系统中最基础的本质。然而，种子虽小，却有着扎根破土、茁壮成长的大力量，只有一颗成为健康的种子，才能为将来的枝繁叶茂打下坚实的基础，这正寓意了我们学前教育对于孩子一生成长的重要性和必要性。
三、浅谈“种子文化”的渗透与宣传
对于目前迫切需要丰富内涵的“种子文化”来说，如何提高幼儿、家长、教师甚至是社会对“种子文化”的认知与熟悉程度，是需要重视的问题之一，而加强”种子文化”的渗透与宣传是解决这一问题的重要途径。
我认为，可以采取以下几种方式进行渗透和宣传：
（1）标语式：将“种子文化”的主要内容制作成鲜艳的大幅标语，或张贴画布置在幼儿园大厅或楼道等引人注目的地方。
（2）活动式：开展各种以“种子文化”为主题的幼儿活动，如“种子文化艺术展”“小种子运动会”等，艺术地向大家宣扬种子文化。
（（3）广告式：通过广播、电视、网络等现代化媒体在宣传我园形象时，巧妙地把种子文化融汇其中。
四、小结
“种子文化”不是说在嘴上，写在纸上，挂在墙上的装饰品，而是需要我们从上到下，身体力行的精神规范。作为幼儿园这个大集体中的一份子，我们要真正把种子文化落实到自己的日常工作中去。
愿这颗小小种子的力量不断传承，让闪耀着金色光芒的小种子，在每一个角落扎根、成长！
（作者单位：江苏省苏州市实验小学附属幼儿园）