【摘 要】
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班主任是我国学校教育工作开展的重要践行者,班主任协同学生打造优良的班级文化,推动全体学生健康成长,班主任对学生学习习惯的养成、行为品质的提升具有重要的教育作用.但是
【机 构】
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福海县喀拉玛盖镇顶山牧业寄宿制学校 新疆 836400
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班主任是我国学校教育工作开展的重要践行者,班主任协同学生打造优良的班级文化,推动全体学生健康成长,班主任对学生学习习惯的养成、行为品质的提升具有重要的教育作用.但是,在傳统的管理模式中,班主任没有意识到学生的主体性,也没有结合小学生年龄小、性格各异、爱好多样等特点,管理的方式过于单一,采取的措施不适合所有学生的发展,导致班主任在管理过程中,出现多种问题.所以,为了实现更好的班级管理工作,需要班主任结合学生的实际情况,开展班级活动,以此促进学生综合能力的提升,实现未来的全面发展.
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