构建大班美术区域活动的实践研究

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大班美术区域活动相对于小班、中班来说应当有着更高的目的要求,因而在设计和实施上应当更加重视。在教育教学实践过程中发现当代大班美术区域活动中存在着与中、小班同质化的现象,因而以提升美术区域活动水平为目的进行了策略的优化,在教学实验结束之后,对于实践中提出的有意义的区域活动的优化策略进行了总结。希望这些策略能够在实际的教学活动中帮助幼儿教师实现大班美术区域活动的目的,使得美术区域活动真正符合大班幼儿的需求。
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