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本文介绍了《欧姆定律》一节探究案例的设计方案,并就设计中的理念对照新课程标准进行了解读和反思,旨在完善“自主·探究·合作”为特征的小组探究性学习模式,真正做到“形散而神不散”.
“自主·探究·合作”课堂教学模式初探——《欧姆定律》一节探究案例的设计
【摘 要】
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本文介绍了《欧姆定律》一节探究案例的设计方案,并就设计中的理念对照新课程标准进行了解读和反思,旨在完善“自主·探究·合作”为特征的小组探究性学习模式,真正做到“形
【机 构】
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苏州市吴中区城西中学,江苏 苏州 215128
【出 处】
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新校园（学习）
【发表日期】
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2012年12期
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