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学习动机是推动学生进行学习的一种内部动力，对大学英语课堂教学效果有重要影响。文化导入是语言教学不可或缺的部分，也是新形势下大学英语教学的要求。本文阐述了外语学习动机的作用和分类，以实证方式研究了将文化教学导入大学英语教学以激发大学生的英语学习动机的可行性及有效性，并对研究结果加以分析并提出改进措施。