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混合教学模式是网络在线学习和传统课堂教学相结合、相补充的教学模式。文章基于混合式教学理念与动机理论,采用课堂观察、问卷调查与访谈的方式研究了混合教学模式对高职非英语专业学生外语学习动机的影响,研究发现:混合教学模式在高职学生外语动机的语言层面、学习者层面与学习情境层面都具有积极的推动作用。
混合教学模式对高职学生外语学习动机影响研究
【摘 要】
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混合教学模式是网络在线学习和传统课堂教学相结合、相补充的教学模式。文章基于混合式教学理念与动机理论,采用课堂观察、问卷调查与访谈的方式研究了混合教学模式对高职非
【机 构】
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南京工业职业技术学院
【出 处】
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湖南邮电职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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2018年江苏省社科应用研究精品工程外语类课题“高职混合教学模式下外语学习者动机提升策略研究”(课题编号:18SWC-09),2018年江苏高校哲学社会科学研究项目“高职英语课堂小组活动实证研究”(项目编号:2018SJA0603),2018年南京工业职业技术学院高教所基金项目“混合教学模式对高职外语学习者交际意愿影响研究”(课题编号:GJ18-07)
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