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无论我们以什么样的视野去审视音乐教育的社会化功能,都不可忽视音乐美学视域下的基础性格调,这种格调界定了音乐教育社会化功能的特殊效用。从音乐教育的社会化功能划分角度出发,以宏观的美学基调视域为根本,论述了音乐教育的社会化功能,从深层次对两者之间的相互联系进行思辨,进而探讨音乐教育社会化功能对于社会文明建设的引导性与独特的艺术美学考究。