【摘 要】
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为促进幼儿园课程质量提升,需对我国幼儿园课程质量评价指标进行梳理,探索其结构框架及基本特征。文章对我国四省幼儿园课程质量评价指标进行社会网络分析,发现幼儿园课程质量评价结构包含教育教学评价和儿童发展评价两个部分,分为课程设置,活动内容与实施,教育目标,教育评价,健康领域发展评价,语言、科学、艺术领域发展评价,社会领域发展评价和学习品质8个维度。幼儿园课程质量评价整体呈现出遵从课程评价理论框架、五大
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为促进幼儿园课程质量提升,需对我国幼儿园课程质量评价指标进行梳理,探索其结构框架及基本特征。文章对我国四省幼儿园课程质量评价指标进行社会网络分析,发现幼儿园课程质量评价结构包含教育教学评价和儿童发展评价两个部分,分为课程设置,活动内容与实施,教育目标,教育评价,健康领域发展评价,语言、科学、艺术领域发展评价,社会领域发展评价和学习品质8个维度。幼儿园课程质量评价整体呈现出遵从课程评价理论框架、五大领域发展评价指标出现子群分化、领域外的儿童发展评价开始显现3个特征,未来应当关注五大领域评价与课程评价框架的融合、儿童发展评价指标在课程质量评价中的转换,以及"保育"与"情感社会性"等关键指标。
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基于核心素养,英语教师要强化锻炼学生的英语课外阅读能力,有效提升学生的英语学习综合能力与素质。英语教师要及时转变自身教学理念,创新运用多种教学方式,营造出和谐愉悦的学习气氛,最大限度地调动起学生课外阅读学习的积极性和主动性,从而保障英语学习的良好效果,实现学生英语学习的全面发展进步。本文将对核心素养下的英语课外阅读能力培养展开分析与探讨。
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科学合理的运用互联网+技术,有利于改善企业的财务管理状况,提升企业的财务管理效率。也正因如此,基于互联网+技术,对企业的财务管理工作展开积极的探索与创新则具有十分重要的现实意义。鉴于此,本文笔者即结合个人从事财务工作的实践研究经营与相关参考文献,就互联网+时代给企业财务管理带来的影响展开粗浅的分析,并在此基础上提出完善与优化财务管理工作的几点具体措施。
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