论文部分内容阅读
【引言】新课程标准倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，在这几年的教学观摩和实践中，我发现，对于什么是探究，什么可探究，怎么去探究，众说纷纭，见仁见智。下面举我的一个教学案例，说一说我的看法。
读其书想见其为人——实施课堂有效探究之一例
【摘 要】
：
【引言】新课程标准倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式，在这几年的教学观摩和实践中，我发现，对于什么是探究，什么可探究，怎么去探究，众说纷纭，见仁见智。下面举我的一个教学案
【机 构】
：
南京市大厂高级中学,210000
【出 处】
：
新语文学习.中学教学
【发表日期】
：
2011年6期
其他文献
对话理论源远流长，在中国文化和西方文化的早期奠定时期，都有先哲推崇和主张通过“对话”来探究真理和知识。比如，孔子、苏格拉底都采用对话的形式来教学。最早把对话理论引入教
,UNIFORM QUADRATIC CONVERGENCE OF A MONOTONE WEIGHTED AVERAGE METHOD FOR SEMILINEAR SINGULARLY PERTU
,GENERALIZED CONJUGATE A-ORTHOGONAL RESIDUAL SQUARED METHOD FOR COMPLEX NON-HERMITIAN LINEAR SYSTEMS