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一、个案研究背景
在信息飞速发展的时代，手机、电脑越来越普及，手机、电脑游戏也如雨后春笋，迅速占领学生的娱乐时间。如今，越来越多小学生沉迷于网络游戏。疫情期间，因為学校停课，学生不得不从线下学习转为线上学习。任何事物都有两面性，对于自律的学生来说，网络教学也能学得不错。而对于没有自律性的学生来说，那就会把学习的课堂变成游戏场所，沉迷其中不可自拔。如果家长无暇管理或疏于对家庭教育理论的学习和教育技巧的掌握，那么，家庭矛盾将不可避免地发生，并会严重影响亲子关系。
二、家庭基本情况
个案姓名：小涛（化名），性别：男，民族：汉，出生年月：2010.7
因为小涛是其父母在高龄生的，所以家人特别宠爱他。他在家里也比较任性，如，做事拖拉、不完成作业，爱打游戏……爸爸工作繁忙，很少管教小涛，认为孩子还是顺其自然成长的好。妈妈对其是疼爱有加，不舍得打骂，导致小涛有诸多的不良习惯。
三、个案存在的主要问题
1.疫情期间，沉迷网络游戏，不能按时上课，不能按时完成作业。每天做事很拖拉，作业一定要等到父母回来陪在身边才开始做，经常做到十一二点，甚至凌晨一二点，日夜颠倒。这导致了亲子关系恶化。对此，家长很焦虑。
2.在学校，小涛做事也很拖拉，作业也不能按时完成。尤其对作文非常抵触，从三年级开始，小涛就不写作文。其借口是不会或不懂，从来不愿意去尝试。
四、造成“问题学生”的家庭教育原因
1.父母工作比较繁忙，带孩子的方式就是让电脑或手机陪伴孩子，孩子只要不吵闹就好。所以，小涛从小就喜欢上了游戏，而疫情期间更是因为父母上班，家里只留下四年级的小涛和二年级的妹妹，无人管教。小涛本来自律性就不是很好，有了手机、电脑更是放任自由。
2.由于父母的过度溺爱，任由小涛想做什么就做什么，从而导致了小涛无规矩意识，自由散漫。
3.家长没有树立榜样作用。小涛在做作业的时候，家长要么在看电视，要么看手机，导致小涛也一心只想着这些电子产品，无心学习。
五、个案分析
造成小涛不良习惯的的原因，存在以下几个方面：
1.父母的教养方式不对。为了工作，把电脑手机推给了孩子。这是小涛迷上游戏的主要原因。
2.小涛爸爸忙于工作，没有给小涛留有陪伴的时间。小涛爸爸有不正确的教育观念：认为孩子的成长顺其自然，给他吃饱穿暖就够了，不需家长的指导。
3.小涛妈妈的溺爱滋养了小涛的坏习惯，没有培养规则意识，让坏习惯得以生根发芽。
六、个案指导
（一）学校教育
1.交流探讨，寻找开启心灵的钥匙
李镇西说：“教育，一刻也不能没有人情、人道和人性！”要想教育好沉迷于网络的小涛，作为班主任，还要下一番功夫。在疫情期间，因为无法面对面地交流，所以，笔者经常通过电话联络家长，了解其不按时上课的原因，了解家长的难处。首先，让小涛妈妈尽量中午抽时间回家看看小涛的学习情况，然后做小涛的思想工作，让他诉说遇到的困难。笔者用心地倾听小涛的心声，用真诚感动小涛，使师生之间的交流变得平等。小涛与笔者之间的关系也因此而显得民主和谐。从交流中，笔者知道，小涛是个明白事理的孩子，他知道沉迷游戏不好，但是控制不了自己，再加上没有父母的约束，就放任自己了。其实，他的内心还是渴望进步的。从交流中，笔者初步寻找到了开启小涛内心世界的“钥匙”。
2.关心帮助，激发内心向上的动力
关爱，是撑起心灵的蓝天！我们要从观察入手，用“放大镜”观察小涛的闪光点。每个学生都有自己的长处，小涛当然也不例外。疫情前的在校期间，小涛是个乖学生，作业能按时完成，而且书写特别漂亮。所以，笔者采取的策略是认真地和他分析网络的利弊，让他懂得适当进行网络游戏可以放松心情，释放压力，提高反应能力;但是过度地玩游戏，沉迷游戏，不但影响视力、影响学习，还有损害身心健康。然后，笔者大力表扬他的优点，如，书写漂亮，听话懂事，不捣蛋;表扬他能主动写作文了，尽管字数未达到四年级作文的要求，但总体比三年级有进步。为了帮助小涛赶上其他学生的学习脚步，除了和科任教师商量利用课后为他补习，笔者更是安排了一个成绩优秀的学生与他“师徒结对”。这样不仅使他在学习方面取得进步，更能使他在学习中收获成功的喜悦，从而激发他更强的上进心和自觉性。
3.表扬鼓励，鞭策其不断进步
没有天生的信心，只有不断培养的信心。看到小涛有点滴的进步，笔者就在班上表扬他，让同学们为他鼓掌，以表激励。笔者也经常电话联系小涛家长，向他们报喜。看到小涛的进步，小涛的父母也意识到教育孩子的方式需要改变。如，小涛的妈妈和小涛一起制定了家庭公约;爸爸对小涛的关心方式也改变了。小涛爸爸甚至还说：“家长确实需要学习，感谢老师提供的帮助。”
（二）家庭教育
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。孩子是父母的影子，孩子品格与习惯的养成，与父母的教育息息相关。只有让家长认识到自己所肩负的教育责任，家长才会静下心来思考教育问题、改进教育方法、更新教育新观念。
1.转变爸爸的教育观点
家长不良的教育观念源自专业知识欠缺。一些家长缺乏教育学生的相关知识，不懂也不会教育学生，更谈不上拥有科学的家庭教育观念。小涛的爸爸因工作忙碌，很少陪伴孩子。从与妈妈的沟通中得知，爸爸为了弥补小涛，经常周一到周五晚上，任由小涛拿自己的手机玩。他认为，孩子学习太累了，应该得到放松。经过沟通，爸爸也得知了家庭教育的重要性。所以，目前小涛爸爸很配合妈妈教育育小涛。父母之间一定要形成教育合力，孩子才能朝着正确的方向前进。
2.改变妈妈的教育观念
爱，有时可以是批评和指责，过多的宠溺、包容、宽恕就扭曲了爱的真谛。学会真正地爱孩子，这才是至关重要的。为了解决小涛的问题，笔者找了学校的社工冷恒老师，一起和小涛妈妈面对面谈心，了解小涛的家庭情况，帮助妈妈一起寻找家庭教育中存在的问题。通过沟通交流，我们给小涛妈妈提了几点家庭建议：（1）给小涛制定学习计划，让小涛有计划地完成事情;（2）多陪伴，多鼓励。善于发现小涛的闪光点，利用闪光点激发小涛的进取心;（3）让父亲参入家庭教育当中;（4）采用有趣的激励方法激励小涛学习;（5）多培养锻炼小涛各方面的能力，对其的要求要严格一些，增强其责任心。 3.留点时间给学生
若只望着树开出怎样绚丽的花朵，而不顾及树根汲取了多少营养，那这样的树木甚至不会有花蕊的时候，它终究会枯死。现在，小涛的父母一起合力商量如何教育孩子。如，小涛爸爸会抽时间陪伴孩子，听听孩子讲讲他的趣事，陪伴孩子写作业、读书;周末一家人会一起去购物，一起去公园游玩。可见，这才是给孩子的爱，一个完整家庭的爱。
七、个案指导成效
经过一段时间的努力，小涛的家庭教育发生了明显的转变。从爸爸的放手不管到每天细心的指导;从妈妈的溺爱到求助教师共同教育好孩子。父母教育观念的转变是教育好孩子成功的关键。以前，小涛的父母在客厅看电视或刷手机，小涛在房间学习，心不在焉，拖拉磨蹭。而今，小濤的父母学会了陪伴，小涛在做作业，妈妈在旁边静静地看书。这是一幅多么温馨的画面。而且小涛父母的心态也平和多了，不再那么焦躁。
特别是小涛，在学习上他积极多了，从三年级开始作文一字不写，慢慢地会写100多字，200多字，300多字、400多字……对作文不再恐惧。每次考试习作，小涛都能认真对待，按时完成。小涛地学习效率也提高了，以前做作业经常要到晚上十一二点才能完成，甚至凌晨一、二点;如今，不仅能按教师要求、按时完成作业，还会认真地看会书。小涛背诵也比以前积极多了，在家里能主动帮父母做力所能及的事情，比如，做饭、照顾妹妹……逐步成长为父母心中懂事的好孩子。
八、反思和体会
像这样的外来务工家庭的学生，由于父母工作忙碌，其不能及时地得到父母给予的正确帮助和指导。加上父母过度的宠爱，逐渐养成“我行我素”任性的性格。现在，在教师的关心、指导下，在爸爸妈妈正确的教育下，小涛慢慢变得自律了，他能渐渐脱离了游戏，放学回到家能主动做作业，对学习产生了兴趣，能正确规划自己的学习和生活，走上健康成长之路。
从上文可知，小涛存在的问题主要是父母对孩子行为习惯不重视而引起的，经过家庭教育理念的转变，小涛的健康成长代表着家庭教育理念转变的成功。与此同时，小涛的转变和进步让笔者深刻体会到家校合作的重要性，以及家庭教育指导的意义所在。所以，作为家长，应在学生身上多花些时间与精力，给予孩子家庭的温暖。家长要学习先进的育儿经验、育儿思想，正确认识学生自身的不足，并要根据自己孩子的特点，去帮助学生，引领学生不断成长。而作为教师，我们要拥有专业的知识，要帮助家长们提高思想境界，了解当今教育形势，认识到学生受到的教育关系到学生的一生。家庭教育的成功是学生人生幸福的前提，是学生人生成功的基石。
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在信息飞速发展的时代，手机、电脑越来越普及，手机、电脑游戏也如雨后春笋，迅速占领学生的娱乐时间。如今，越来越多小学生沉迷于网络游戏。疫情期间，因為学校停课，学生不得不从线下学习转为线上学习。任何事物都有两面性，对于自律的学生来说，网络教学也能学得不错。而对于没有自律性的学生来说，那就会把学习的课堂变成游戏场所，沉迷其中不可自拔。如果家长无暇管理或疏于对家庭教育理论的学习和教育技巧的掌握，那么，家庭矛盾将不可避免地发生，并会严重影响亲子关系。
二、家庭基本情况
个案姓名：小涛（化名），性别：男，民族：汉，出生年月：2010.7
因为小涛是其父母在高龄生的，所以家人特别宠爱他。他在家里也比较任性，如，做事拖拉、不完成作业，爱打游戏……爸爸工作繁忙，很少管教小涛，认为孩子还是顺其自然成长的好。妈妈对其是疼爱有加，不舍得打骂，导致小涛有诸多的不良习惯。
三、个案存在的主要问题
1.疫情期间，沉迷网络游戏，不能按时上课，不能按时完成作业。每天做事很拖拉，作业一定要等到父母回来陪在身边才开始做，经常做到十一二点，甚至凌晨一二点，日夜颠倒。这导致了亲子关系恶化。对此，家长很焦虑。
2.在学校，小涛做事也很拖拉，作业也不能按时完成。尤其对作文非常抵触，从三年级开始，小涛就不写作文。其借口是不会或不懂，从来不愿意去尝试。
四、造成“问题学生”的家庭教育原因
1.父母工作比较繁忙，带孩子的方式就是让电脑或手机陪伴孩子，孩子只要不吵闹就好。所以，小涛从小就喜欢上了游戏，而疫情期间更是因为父母上班，家里只留下四年级的小涛和二年级的妹妹，无人管教。小涛本来自律性就不是很好，有了手机、电脑更是放任自由。
2.由于父母的过度溺爱，任由小涛想做什么就做什么，从而导致了小涛无规矩意识，自由散漫。
3.家长没有树立榜样作用。小涛在做作业的时候，家长要么在看电视，要么看手机，导致小涛也一心只想着这些电子产品，无心学习。
五、个案分析
造成小涛不良习惯的的原因，存在以下几个方面：
1.父母的教养方式不对。为了工作，把电脑手机推给了孩子。这是小涛迷上游戏的主要原因。
2.小涛爸爸忙于工作，没有给小涛留有陪伴的时间。小涛爸爸有不正确的教育观念：认为孩子的成长顺其自然，给他吃饱穿暖就够了，不需家长的指导。
3.小涛妈妈的溺爱滋养了小涛的坏习惯，没有培养规则意识，让坏习惯得以生根发芽。
六、个案指导
（一）学校教育
1.交流探讨，寻找开启心灵的钥匙
李镇西说：“教育，一刻也不能没有人情、人道和人性！”要想教育好沉迷于网络的小涛，作为班主任，还要下一番功夫。在疫情期间，因为无法面对面地交流，所以，笔者经常通过电话联络家长，了解其不按时上课的原因，了解家长的难处。首先，让小涛妈妈尽量中午抽时间回家看看小涛的学习情况，然后做小涛的思想工作，让他诉说遇到的困难。笔者用心地倾听小涛的心声，用真诚感动小涛，使师生之间的交流变得平等。小涛与笔者之间的关系也因此而显得民主和谐。从交流中，笔者知道，小涛是个明白事理的孩子，他知道沉迷游戏不好，但是控制不了自己，再加上没有父母的约束，就放任自己了。其实，他的内心还是渴望进步的。从交流中，笔者初步寻找到了开启小涛内心世界的“钥匙”。
2.关心帮助，激发内心向上的动力
关爱，是撑起心灵的蓝天！我们要从观察入手，用“放大镜”观察小涛的闪光点。每个学生都有自己的长处，小涛当然也不例外。疫情前的在校期间，小涛是个乖学生，作业能按时完成，而且书写特别漂亮。所以，笔者采取的策略是认真地和他分析网络的利弊，让他懂得适当进行网络游戏可以放松心情，释放压力，提高反应能力;但是过度地玩游戏，沉迷游戏，不但影响视力、影响学习，还有损害身心健康。然后，笔者大力表扬他的优点，如，书写漂亮，听话懂事，不捣蛋;表扬他能主动写作文了，尽管字数未达到四年级作文的要求，但总体比三年级有进步。为了帮助小涛赶上其他学生的学习脚步，除了和科任教师商量利用课后为他补习，笔者更是安排了一个成绩优秀的学生与他“师徒结对”。这样不仅使他在学习方面取得进步，更能使他在学习中收获成功的喜悦，从而激发他更强的上进心和自觉性。
3.表扬鼓励，鞭策其不断进步
没有天生的信心，只有不断培养的信心。看到小涛有点滴的进步，笔者就在班上表扬他，让同学们为他鼓掌，以表激励。笔者也经常电话联系小涛家长，向他们报喜。看到小涛的进步，小涛的父母也意识到教育孩子的方式需要改变。如，小涛的妈妈和小涛一起制定了家庭公约;爸爸对小涛的关心方式也改变了。小涛爸爸甚至还说：“家长确实需要学习，感谢老师提供的帮助。”
（二）家庭教育
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。孩子是父母的影子，孩子品格与习惯的养成，与父母的教育息息相关。只有让家长认识到自己所肩负的教育责任，家长才会静下心来思考教育问题、改进教育方法、更新教育新观念。
1.转变爸爸的教育观点
家长不良的教育观念源自专业知识欠缺。一些家长缺乏教育学生的相关知识，不懂也不会教育学生，更谈不上拥有科学的家庭教育观念。小涛的爸爸因工作忙碌，很少陪伴孩子。从与妈妈的沟通中得知，爸爸为了弥补小涛，经常周一到周五晚上，任由小涛拿自己的手机玩。他认为，孩子学习太累了，应该得到放松。经过沟通，爸爸也得知了家庭教育的重要性。所以，目前小涛爸爸很配合妈妈教育育小涛。父母之间一定要形成教育合力，孩子才能朝着正确的方向前进。
2.改变妈妈的教育观念
爱，有时可以是批评和指责，过多的宠溺、包容、宽恕就扭曲了爱的真谛。学会真正地爱孩子，这才是至关重要的。为了解决小涛的问题，笔者找了学校的社工冷恒老师，一起和小涛妈妈面对面谈心，了解小涛的家庭情况，帮助妈妈一起寻找家庭教育中存在的问题。通过沟通交流，我们给小涛妈妈提了几点家庭建议：（1）给小涛制定学习计划，让小涛有计划地完成事情;（2）多陪伴，多鼓励。善于发现小涛的闪光点，利用闪光点激发小涛的进取心;（3）让父亲参入家庭教育当中;（4）采用有趣的激励方法激励小涛学习;（5）多培养锻炼小涛各方面的能力，对其的要求要严格一些，增强其责任心。 3.留点时间给学生
若只望着树开出怎样绚丽的花朵，而不顾及树根汲取了多少营养，那这样的树木甚至不会有花蕊的时候，它终究会枯死。现在，小涛的父母一起合力商量如何教育孩子。如，小涛爸爸会抽时间陪伴孩子，听听孩子讲讲他的趣事，陪伴孩子写作业、读书;周末一家人会一起去购物，一起去公园游玩。可见，这才是给孩子的爱，一个完整家庭的爱。
七、个案指导成效
经过一段时间的努力，小涛的家庭教育发生了明显的转变。从爸爸的放手不管到每天细心的指导;从妈妈的溺爱到求助教师共同教育好孩子。父母教育观念的转变是教育好孩子成功的关键。以前，小涛的父母在客厅看电视或刷手机，小涛在房间学习，心不在焉，拖拉磨蹭。而今，小濤的父母学会了陪伴，小涛在做作业，妈妈在旁边静静地看书。这是一幅多么温馨的画面。而且小涛父母的心态也平和多了，不再那么焦躁。
特别是小涛，在学习上他积极多了，从三年级开始作文一字不写，慢慢地会写100多字，200多字，300多字、400多字……对作文不再恐惧。每次考试习作，小涛都能认真对待，按时完成。小涛地学习效率也提高了，以前做作业经常要到晚上十一二点才能完成，甚至凌晨一、二点;如今，不仅能按教师要求、按时完成作业，还会认真地看会书。小涛背诵也比以前积极多了，在家里能主动帮父母做力所能及的事情，比如，做饭、照顾妹妹……逐步成长为父母心中懂事的好孩子。
八、反思和体会
像这样的外来务工家庭的学生，由于父母工作忙碌，其不能及时地得到父母给予的正确帮助和指导。加上父母过度的宠爱，逐渐养成“我行我素”任性的性格。现在，在教师的关心、指导下，在爸爸妈妈正确的教育下，小涛慢慢变得自律了，他能渐渐脱离了游戏，放学回到家能主动做作业，对学习产生了兴趣，能正确规划自己的学习和生活，走上健康成长之路。
从上文可知，小涛存在的问题主要是父母对孩子行为习惯不重视而引起的，经过家庭教育理念的转变，小涛的健康成长代表着家庭教育理念转变的成功。与此同时，小涛的转变和进步让笔者深刻体会到家校合作的重要性，以及家庭教育指导的意义所在。所以，作为家长，应在学生身上多花些时间与精力，给予孩子家庭的温暖。家长要学习先进的育儿经验、育儿思想，正确认识学生自身的不足，并要根据自己孩子的特点，去帮助学生，引领学生不断成长。而作为教师，我们要拥有专业的知识，要帮助家长们提高思想境界，了解当今教育形势，认识到学生受到的教育关系到学生的一生。家庭教育的成功是学生人生幸福的前提，是学生人生成功的基石。
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