【摘 要】
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当提及学科活动,人们很自然就会和学业成绩、考试竞赛等联系在一起,学科老师的关注点一般也都落在学生是否掌握了该学科的知识、技能上。而提到学生工作,人们会将它和思想品德教育、行为规范教育等联系在一起。在实际的学校工作中,学科活动和学生工作交集点较少,两者的工作领域常常是割裂开的,总以为学科工作抓得紧了,就难以顾上学生工作;学生工作加强了,活动开展得多了,学生的课业成绩就会受影响。一个系列班级活动的经历
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