论文部分内容阅读
摘 要：近年来，就业引导机制作为高校影响学生塑造正确的职业价值观的重要途径，受到了广泛关注，因此如何建立科学合理的就业引导机制值得深思。为此，在对清华大学精密仪器系（以下简称“精仪系”）毕业生就业进程、教育教学过程的反馈等相关数据进行统计分析的基础上，提出了高校工科院系结合自身特点完善就业引导机制的途径，指出了开展社会实践对该机制建设的重要性。
关键词：就业引导机制；研究生；就业途径；社会实践
中图分类号：C912.3 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）26-0064-02
一、研究背景
在我国全面建设市场经济的形势下，市场机制成为引导研究生人才队伍建设的基础力量。然而，仅依靠市场机制的引导并不能充分实现对研究生就业的合理导向，其中的主要问题包括：（1）实践中大部分研究生并未真正接触过职场，关于社会环境及行业发展变化迅速的人才市场，他们所掌握的信息量不足以使其制定出正确的职业生涯决策及规划；（2）研究生作为重要的人才资源，在市场机制无法对其提供有效的就业引导时，社会将面临某些稀缺又至关重要的职业无人问津的问题，而薪资水平高但求职人数过多的职业则门庭若市。因此，高校应加强建立科学合理的就业引导机制，完善与市场机制的协调互补，引导研究生树立正确的职业价值观，提升就业能力和竞争力，选择与个人兴趣和专业相结合、适应国家发展及需求稀缺人才的职业。就业引导机制是高校影响学生塑造正确的职业价值观的重要途径，通过结合学生成长成才的特点，运用科学、深入的方式将影响到国家科技、经济和军事等重要领域发展的重点用人单位的情况融入到教学环节中，促使学生能够自发地选择到祖国需要的岗位上工作，将个人优势发挥在正确的职场之中。考虑到学校在就业引导过程中对学生树立职业价值观及制定职业发展规划发挥的重要作用，清华大学自2002年初起就全面开展了对学生就业引导的工作，并取得了显著的成果[1]。
二、清华大学工科院系的就业情况
根据清华大学职业发展中心于2016年3月公布的毕业生就业进程统计数据，清华大学2016年工科院系的就业情况相对于2015年有所下滑，平均下滑比例为7.4%，最高下滑比例为11.8%，最低下滑比例为2.7%。从上述数据看到，部分工科院系在今年的就业形势不容乐观。就业进程缓慢的原因主要是，一方面，来自于政府对于“双创”的呼吁使得工科院系的毕业生在择业时将创业作为一条优先考虑的途径，而放弃在秋招和春招时求职；另一方面，来自于院系在就业引导时存在的偏差。根据《清华大学2015届毕业生对教育教学过程的反馈报告》，工科院系毕业研究生对专业志向与专业兴趣的评价中，有72.1%的学生选择了“对现在专业感兴趣并会进行就业”；而在2016年的统计中，如精仪系该比例则从2015年的62.5%下降到了43.7%。因此，如何有效促使研究生发挥专业志趣，形成正确的职业价值观，是亟待解决的问题。
三、建立科学合理的就业引导机制的有效途径
工科院系的特点主要体现在专业的设置方面切合国家的经济、科技等重要领域建设的发展需求，在教学环节中结合项目课题培养和锻炼学生掌握高效的学习能力与扎实的实践能力。针对如何建立科学合理的就业引导机制，本文提出以下三种途径。
1.注重与专业相关的用人单位建立合作关系，加强重点单位与学生之间的交流
各工科院系都有自身专业的特点，与专业相关度较高的用人单位建立长期紧密的合作关系，开展以实践、参观和项目合作等方式为基础的工作，搭建学生与用人单位之间沟通的桥梁，有助于学生在科研中充分了解行业发展的情况，提升相匹配的工作能力。院系通過在重点单位建立实践基地，并在毕业招聘季期间邀请用人单位举办专场宣讲会，让重点单位的信息被更多的同学接触到，吸引更多的学生求职。对于部分特殊用人单位，如基层公共服务部门，则需要开展有针对性的基层就业引导方式，让有志于前往基层工作的学生有更多的机会接触到基层情况，帮助学生开拓渠道[2]。
实现充分的与专业相关的用人单位的交流机会和渠道，能够让学生感受到本专业的社会需求度。在《清华大学2015届毕业生对教育教学过程的反馈报告》中，工科院系研究生对专业社会需求的评价均值达到了3.73分（满分为5分），远高于理科（2.79分）和人文科学（2.94分）的数值。这在很大程度上是由于工科院系相比于理科和人文科学院系有更多的与相关单位合作的渠道和机会。
2.加强思想理念教育，塑造学生报效祖国的正确职业价值观
正确的职业价值观是学生规划职业生涯时重要的思想指导。院系在开展就业引导工作时，应依据科学的思想理论体系，并结合国情将党的指导融入学生的学习生活和思想建设中去。在研究生的科研学习中应通过座谈会、社会实践、宣讲会以及出版海报、学报等方式，引导学生将自我价值实现与国家社会主义建设紧密联系起来。同时，采取以实践为主的方式，开展各类以思想理念教育为主题的社会实践，让学生能够在实践中与各个地区的实际情况进行考察，完成思想报告。对于国防、军工类单位，高校也应加强在校园内的宣传气氛，除拓宽招生渠道、增加国防生招生比例外，还应加强人才输送渠道。应做好长期的思想教育工作，让更多的非定向生能够响应国家的号召，进入国防单位工作。
3.设立相关的奖学金和就业计划，鼓励学生到国家需要的地方和岗位工作
通过设立相关的奖学金和就业计划，加强引导学生到国家全方面建设中最需要的地方和岗位工作、贡献力量。目前，精仪系设有博奥生物奖学金、海能赤子奖学金、KLA-Tencor奖学金等多个与本系专业相关的用人单位合作建立的奖学金。同时，清华大学2003年10月，启动了“启航计划”[3]，该计划引导高学历、高素质、高层次的人才从祖国最需要的地方启航自己的职业生涯，在这十余年内共有9 000名研究生参与。奖学金和就业计划的设立对学生从思想的引导到物质的支持都产生了有益的作用。此外，响应教育部、解放军总政治部的《国务院、中央军委关于建立依托普通高校培养军队干部制度的决定》，清华大学实施了“强军计划”，招收作战部队团职以下专业技术干部，以及军队综合大学和工程技术院校从事理工科教学的部分教员，为国家的国防事业作出贡献。 四、建立以社会实践为导向的就业引导机制
促使学生高效深入地了解和本专业相关的行业及用人单位，在扎实开展宣传工作的基础上，最好的方式就是开展社会实践，让学生能够参与到实地考察、动手操作、运用所学技能、增加团队交流、完成项目等过程中来，锻炼工作技巧和人际交往能力，培养专业志趣，挖掘就业潜力，塑造正确的职业价值观[4]。以精仪系2016年《清华大学毕业生就业状况调查问卷》的统计结果为例，在参与调查的103名毕业生中，“对于就业实践的了解程度”中，有71.8%的学生了解实践，而有42.7%的学生参与过就业实践，该比例与2016年精仪系毕业生去向中专业相关和相近单位所占的43.0%非常接近。这说明社会实践的开展在很大程度上影响了学生选择去往本专业相关单位就业的决定。
成功开展社会实践是建立合理科学的就业引导机制的关键。精仪系研究生在2016年分赴航天五院钱学森空间技术实验室、中国工程物理研究院、中国科学院长春光学精密机械与物理研究所、中国兵器工业集团公司、中国电子科技集团公司、华为北京研发中心、北京配天技术有限公司、启迪创业孵化器有限公司等开展了五次学期中实践和四次寒暑假实践，活动内容涵盖了参观考察、宣讲研讨、校友座谈等，使学生了解到这些专业相关的企业的内部结构、研究方向和就业优势。从精仪系近年开展研究生社会实践的经验来看，开展社会实践需要开拓广泛的实践渠道，与专业相关的重点单位建立良好的长期合作关系，不仅能够方便社会实践基地的建立，也能够拓展人才的输出渠道。社会实践需要院系在宣传、表彰等方面提供支持，而精儀系一直以来都对社会实践活动进行新闻宣传、微信推送，还举办答辩会进行评优、交流会进行总结，这使得更多的学生愿意参与到社会实践中去，增加他们的荣誉感，并挖掘他们对本专业的兴趣。社会实践还应匹配科学的管理机制和专职人员进行管理，及时广泛地搜集整理社会实践的资源，评估实践效果，提高实践质量。
参考文献：
[1] 杨振斌，杜嘉.新形势下清华大学开展就业引导工作的探索和实践[J].学校党建与思想教育，2004，（11）：31-33.
[2] 熊义志，王丹.彩虹计划：精细化就业引导模式的探索与实践[J].教育与职业，2011，（12）：83-85.
[3] 襄桦.清华大学2013年研究生暑期就业实践风采展示会举行[EB/OL].清华大学新闻网，2013-11-01.
[4] 荣飞.论促进研究生就业引导的思路和方法——以清华大学公共管理学院“以实践促就业”为例[J].学位与研究生教育，
2009，（6）：32-36.
关键词：就业引导机制；研究生；就业途径；社会实践
中图分类号：C912.3 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）26-0064-02
一、研究背景
在我国全面建设市场经济的形势下，市场机制成为引导研究生人才队伍建设的基础力量。然而，仅依靠市场机制的引导并不能充分实现对研究生就业的合理导向，其中的主要问题包括：（1）实践中大部分研究生并未真正接触过职场，关于社会环境及行业发展变化迅速的人才市场，他们所掌握的信息量不足以使其制定出正确的职业生涯决策及规划；（2）研究生作为重要的人才资源，在市场机制无法对其提供有效的就业引导时，社会将面临某些稀缺又至关重要的职业无人问津的问题，而薪资水平高但求职人数过多的职业则门庭若市。因此，高校应加强建立科学合理的就业引导机制，完善与市场机制的协调互补，引导研究生树立正确的职业价值观，提升就业能力和竞争力，选择与个人兴趣和专业相结合、适应国家发展及需求稀缺人才的职业。就业引导机制是高校影响学生塑造正确的职业价值观的重要途径，通过结合学生成长成才的特点，运用科学、深入的方式将影响到国家科技、经济和军事等重要领域发展的重点用人单位的情况融入到教学环节中，促使学生能够自发地选择到祖国需要的岗位上工作，将个人优势发挥在正确的职场之中。考虑到学校在就业引导过程中对学生树立职业价值观及制定职业发展规划发挥的重要作用，清华大学自2002年初起就全面开展了对学生就业引导的工作，并取得了显著的成果[1]。
二、清华大学工科院系的就业情况
根据清华大学职业发展中心于2016年3月公布的毕业生就业进程统计数据，清华大学2016年工科院系的就业情况相对于2015年有所下滑，平均下滑比例为7.4%，最高下滑比例为11.8%，最低下滑比例为2.7%。从上述数据看到，部分工科院系在今年的就业形势不容乐观。就业进程缓慢的原因主要是，一方面，来自于政府对于“双创”的呼吁使得工科院系的毕业生在择业时将创业作为一条优先考虑的途径，而放弃在秋招和春招时求职；另一方面，来自于院系在就业引导时存在的偏差。根据《清华大学2015届毕业生对教育教学过程的反馈报告》，工科院系毕业研究生对专业志向与专业兴趣的评价中，有72.1%的学生选择了“对现在专业感兴趣并会进行就业”；而在2016年的统计中，如精仪系该比例则从2015年的62.5%下降到了43.7%。因此，如何有效促使研究生发挥专业志趣，形成正确的职业价值观，是亟待解决的问题。
三、建立科学合理的就业引导机制的有效途径
工科院系的特点主要体现在专业的设置方面切合国家的经济、科技等重要领域建设的发展需求，在教学环节中结合项目课题培养和锻炼学生掌握高效的学习能力与扎实的实践能力。针对如何建立科学合理的就业引导机制，本文提出以下三种途径。
1.注重与专业相关的用人单位建立合作关系，加强重点单位与学生之间的交流
各工科院系都有自身专业的特点，与专业相关度较高的用人单位建立长期紧密的合作关系，开展以实践、参观和项目合作等方式为基础的工作，搭建学生与用人单位之间沟通的桥梁，有助于学生在科研中充分了解行业发展的情况，提升相匹配的工作能力。院系通過在重点单位建立实践基地，并在毕业招聘季期间邀请用人单位举办专场宣讲会，让重点单位的信息被更多的同学接触到，吸引更多的学生求职。对于部分特殊用人单位，如基层公共服务部门，则需要开展有针对性的基层就业引导方式，让有志于前往基层工作的学生有更多的机会接触到基层情况，帮助学生开拓渠道[2]。
实现充分的与专业相关的用人单位的交流机会和渠道，能够让学生感受到本专业的社会需求度。在《清华大学2015届毕业生对教育教学过程的反馈报告》中，工科院系研究生对专业社会需求的评价均值达到了3.73分（满分为5分），远高于理科（2.79分）和人文科学（2.94分）的数值。这在很大程度上是由于工科院系相比于理科和人文科学院系有更多的与相关单位合作的渠道和机会。
2.加强思想理念教育，塑造学生报效祖国的正确职业价值观
正确的职业价值观是学生规划职业生涯时重要的思想指导。院系在开展就业引导工作时，应依据科学的思想理论体系，并结合国情将党的指导融入学生的学习生活和思想建设中去。在研究生的科研学习中应通过座谈会、社会实践、宣讲会以及出版海报、学报等方式，引导学生将自我价值实现与国家社会主义建设紧密联系起来。同时，采取以实践为主的方式，开展各类以思想理念教育为主题的社会实践，让学生能够在实践中与各个地区的实际情况进行考察，完成思想报告。对于国防、军工类单位，高校也应加强在校园内的宣传气氛，除拓宽招生渠道、增加国防生招生比例外，还应加强人才输送渠道。应做好长期的思想教育工作，让更多的非定向生能够响应国家的号召，进入国防单位工作。
3.设立相关的奖学金和就业计划，鼓励学生到国家需要的地方和岗位工作
通过设立相关的奖学金和就业计划，加强引导学生到国家全方面建设中最需要的地方和岗位工作、贡献力量。目前，精仪系设有博奥生物奖学金、海能赤子奖学金、KLA-Tencor奖学金等多个与本系专业相关的用人单位合作建立的奖学金。同时，清华大学2003年10月，启动了“启航计划”[3]，该计划引导高学历、高素质、高层次的人才从祖国最需要的地方启航自己的职业生涯，在这十余年内共有9 000名研究生参与。奖学金和就业计划的设立对学生从思想的引导到物质的支持都产生了有益的作用。此外，响应教育部、解放军总政治部的《国务院、中央军委关于建立依托普通高校培养军队干部制度的决定》，清华大学实施了“强军计划”，招收作战部队团职以下专业技术干部，以及军队综合大学和工程技术院校从事理工科教学的部分教员，为国家的国防事业作出贡献。 四、建立以社会实践为导向的就业引导机制
促使学生高效深入地了解和本专业相关的行业及用人单位，在扎实开展宣传工作的基础上，最好的方式就是开展社会实践，让学生能够参与到实地考察、动手操作、运用所学技能、增加团队交流、完成项目等过程中来，锻炼工作技巧和人际交往能力，培养专业志趣，挖掘就业潜力，塑造正确的职业价值观[4]。以精仪系2016年《清华大学毕业生就业状况调查问卷》的统计结果为例，在参与调查的103名毕业生中，“对于就业实践的了解程度”中，有71.8%的学生了解实践，而有42.7%的学生参与过就业实践，该比例与2016年精仪系毕业生去向中专业相关和相近单位所占的43.0%非常接近。这说明社会实践的开展在很大程度上影响了学生选择去往本专业相关单位就业的决定。
成功开展社会实践是建立合理科学的就业引导机制的关键。精仪系研究生在2016年分赴航天五院钱学森空间技术实验室、中国工程物理研究院、中国科学院长春光学精密机械与物理研究所、中国兵器工业集团公司、中国电子科技集团公司、华为北京研发中心、北京配天技术有限公司、启迪创业孵化器有限公司等开展了五次学期中实践和四次寒暑假实践，活动内容涵盖了参观考察、宣讲研讨、校友座谈等，使学生了解到这些专业相关的企业的内部结构、研究方向和就业优势。从精仪系近年开展研究生社会实践的经验来看，开展社会实践需要开拓广泛的实践渠道，与专业相关的重点单位建立良好的长期合作关系，不仅能够方便社会实践基地的建立，也能够拓展人才的输出渠道。社会实践需要院系在宣传、表彰等方面提供支持，而精儀系一直以来都对社会实践活动进行新闻宣传、微信推送，还举办答辩会进行评优、交流会进行总结，这使得更多的学生愿意参与到社会实践中去，增加他们的荣誉感，并挖掘他们对本专业的兴趣。社会实践还应匹配科学的管理机制和专职人员进行管理，及时广泛地搜集整理社会实践的资源，评估实践效果，提高实践质量。
参考文献：
[1] 杨振斌，杜嘉.新形势下清华大学开展就业引导工作的探索和实践[J].学校党建与思想教育，2004，（11）：31-33.
[2] 熊义志，王丹.彩虹计划：精细化就业引导模式的探索与实践[J].教育与职业，2011，（12）：83-85.
[3] 襄桦.清华大学2013年研究生暑期就业实践风采展示会举行[EB/OL].清华大学新闻网，2013-11-01.
[4] 荣飞.论促进研究生就业引导的思路和方法——以清华大学公共管理学院“以实践促就业”为例[J].学位与研究生教育，
2009，（6）：32-36.