【摘 要】
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普惠性幼儿园是我国实现普惠性学前教育的主要载体。该概念于2010年提出并被广大研究者从各个方面进行研究，迄今为止相关研究仍在不断丰富。基于国家对普惠性幼儿园的重视，对普惠性幼儿园的相关研究进行梳理将十分必要。梳理近十年的文献发现，研究者从初期对其内涵和价值的研究，逐渐转变为提出发展普惠性幼儿园的相关对策，如普惠性幼儿园的建设成本及建设中存在的问题、未来的发展方向等。尽管相关研究较多，但仍存在不足之
【基金项目】
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四川文理学院2020—2022年校级教育教学研究与改革项目“学前教育专业应用型人才培养模式研究”（2020JY034）；
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普惠性幼儿园是我国实现普惠性学前教育的主要载体。该概念于2010年提出并被广大研究者从各个方面进行研究，迄今为止相关研究仍在不断丰富。基于国家对普惠性幼儿园的重视，对普惠性幼儿园的相关研究进行梳理将十分必要。梳理近十年的文献发现，研究者从初期对其内涵和价值的研究，逐渐转变为提出发展普惠性幼儿园的相关对策，如普惠性幼儿园的建设成本及建设中存在的问题、未来的发展方向等。尽管相关研究较多，但仍存在不足之处。总结普惠性幼儿园的研究现状能帮助我们明晰普惠性幼儿园的发展现状，预测普惠性幼儿园的研究趋势，为进一步建设与发展深入民心的普惠幼儿园提供参考。
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