教育界同仁对校长在学校发展中的作用与价值有诸多评说。有的说，校长是领跑，校长跑多快，老师们跟着就会跑多快；也有的说，校长是船长，是掌舵的，要指挥学校这艘航船乘风破浪扬帆远航。在深入学习和实践科学发展观后，尤其来到希望高中，结合自己多年的感悟，体会更深的是，要让一所学校不断发展、实现目标，校长更应该是一根顶梁柱，是一杆公平秤，是一名设计师。
　　明确学校定位，选好发展战略——每一所学校都有其特殊性，办学条件、师资水平、生源状况等要素各不相同，而推动学校可持续发展，促进师生共同成长，让他们的生命因教育而精彩，却是每一位校长共同的责任。校长在引领学校发展中，应该认真做好SWOT分析，对学校的优势、劣势、机遇和挑战进行深入细致的研究，做到顺势而为、因势利导、扬长补短，选好突破口，找准着力点，制定发展战略，避免人云亦云。校长应既注重学习借鉴，又善于结合学校实际进行开拓创新，做到人无我有、人有我优、人优我特，实现学校的差异化发展，找出学校发展的独特路径。
　　实施科学民主、精细化管理——要提高学校执行力，关键是要实现精细化管理，抓好落实。对常规工作有明确的目标、要求，并落实检查督办，形成落实常规工作的有效机制。坚持计划管理，每年将工作计划具体安排到每个月，月初对实施计划的过程进行精细化的部署，将工作细致安排到每周、每天，月底对计划执行情况进行总结，反馈，对任务完成的质量和结果进行反思、整改、考核奖惩，确保工作真正落到实处。坚持制度管理，建立和完善教学质量考核制度、教育科研奖励制度、师德师风考核制度、班主任工作考核制度等严格的管理制度，认真执行，确保管理的有效性。坚持程序化管理，落实岗位责任制，各处室做到职责明确，责任分工具体，操作规范，配合协调。坚持“科学管理，民主治校”的管理理念，有效放权，发扬每个螺丝钉的作用，增强管理透明度，虚心接受群众的意见和建议，切实做到作风民主。
　　构建学校文化环境——学校文化是学校的灵魂，它能渗透到学校的教学、科研、管理、服务等各个环节，具有教育导向功能，激励凝聚功能，强烈地影响师生的行为，所以我们要让学校一草一木，一人一事、一情一景都能“随风潜入夜，润物细无声”，做到教育无痕。首先要发扬艰苦奋斗的优良传统，积极改善校园环境，构建干净、清洁、美丽校园；二是办好 “优秀教师，优秀班主任、三好学生”宣传专栏，激励师生实现对修养的自觉追求；
　　强化教育科研——教师是学校发展的核心要素，打造一支有教育理想、有教育智慧、有教育情怀的教师队伍，是校长的首要职责。校长应该找到一个抓手，让教师能自强不息、不断超越。因此，强化教育科研，建立学习型组织，让教师“在科研狀态下工作”，实施“以科研促教研、以教研铸名师、以名师创名校”的科研强校战略，促进教师专业发展，是使学校与众不同、卓尔不凡的不竭动力。近年来，我校形成了“立足校本、全员参与、教研共进、提升质量”的科研工作思路，通过建立研究机制、指导机制、分享机制、评价机制和保障机制，形成了“人人有课题、个个重研究”的浓厚科研氛围，促进了教师专业水平的提高，一大批名师、骨干教师脱颖而出，为学校的可持续发展提供了强劲的动力。
　　加强学习，提升素质——学校的管理者，是教师的领头人，一个好的管理者能调动教师的热情，鼓舞教师的斗志，就能办出一所好的学校，所以我们要加强修养，用高尚的人格凝聚人心，这也是坚持科学发展观的前提。首先、我们要公平、公正、廉洁无私。“民不畏吾能而畏吾公”，公平和正义是教师对学校管理者最大的期望，我们要自身过硬，做到公道正派，襟怀坦荡，公平地对待每一名员工，不搞特权，不谋私利，以正压邪，树立威信，形成优良校风。其次、要心胸开阔，待人宽厚。一个成功的领导者从不求全责备，我们要以真诚的态度帮助下属克服缺点，减少工作中的失误，以换来下属大胆的工作和拼死的效力。第三、要待人亲切、幽默风趣、开朗、快乐。我们要做一个亲切幽默、平易近人的人，展现高尚的情操和健康的情趣，给人快乐和幸福，时刻保持一颗平常心，不为“功名”左右，不为“权力”负重，不为“私欲”所困，一杯清茶一本书，开心清贫渡一生，不计较个人得失，保持有节奏、有规律的工作、生活、娱乐和休闲。（单位：青海黄南泽库县王加乡寄宿制中心完小）