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著名英国课程理论家劳伦斯·斯滕豪斯(L.Stenhouse)曾明确认为,人文学科课程与教学应遵循五条程序原则.其中第一条,就教学内容而言,教师应该在课堂上与学生一起讨论、研究有争议的问题;与此相关的是教师的教学立场和教学态度,斯滕豪斯又认为:教师在教有争议的内容时,恪守中立的准则,并保护所有参与者的不同观点.