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【摘 要】
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【摘要】新课改推动了高中英语教学的发展，使得阅读在英语教学中的地位越来越重要，这对教师的英语阅读教学提出了更高的要求。本文主要分析了高中英语阅读教学的现状，并对阅读教学提出了改进措施，希望能够提高英语阅读教学质量，提升学生的英语阅读水平。 【关键词】高中;英语阅读;教学策略 【作者简介】赵磊（1982-），山东聊城人，山东省聊城市东昌府区文轩初级中学，中教一级，研究方向：英语教学。 高中英语
【出 处】
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校园英语·上旬
【发表日期】
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2020年4期
其他文献
【摘要】英语写作作为听、说、读、写四部分技能之一，在初中英语教学中占重要的一部分，然而目前初中英语写作存在一些不足，如形式单一、学生对写作提不起兴趣等，由此，本文基于多模态教学理念，阐述如何将其运用到初中英语写作教学中，提高学生的写作积极性，促进学生的思维发展。 【关键词】初中英语;多模态;写作 【作者简介】翟恒艳，女，汉族，福建省永安市大湖初级中学，中学一级英语教师，研究生，学科教学（英语）
【摘要】现阶段，我国高校英语教学并没有取得较好的效果，学生的课堂参与积极性较差，英语学习缺少主动性和目的性。而激励教育融合了心理学，能够帮助学生营造一个包容和谐的课堂氛围。在高校英语教学中与运用激励教学能够激发学生的学习动力，促进学生主动参与英语学习。本文将主要阐述激励教育在英语教育中的意义，探讨将激励教育顺利应用到高校教学中的方法。 【关键词】高校英语;激励教育;教学策略 【作者简介】周茜（
【摘要】本研究以CNKI数据库收录的期刊为数据来源，以话语标记语为关键词检索了1998-2018年刊载的期刊，得到文献共1684篇。通过数据处理并导入CiteSpace V，绘制话语标记语研究的关键词共现知识图谱，并进行可视化分析。研究发现：语用功能、关联理论、元语用意识、语篇功能、听力理解、语料库等是国内话语标记语研究的热点主题;从突变词反映的研究阶段看，话语标记语研究分为了两个阶段。 【关键
【摘要】当前农村小学Phonics教学中存在对Phonics的理解不透彻、教学理念和教学方法等多方面的问题，教师应该深入研究Phonics，真正理解Phonics，采取优化Phonics教学设计、坚持强化拼读训练、运用Phonics促进小学生阅读等多种策略，有效提高学生phonics学习的效果，为其终身的英语学习打下良好的基础。 【关键词】 Phonics教学;Let’s spell板块;英语阅
作为一名初中英语老师，能恰当地使用多媒体技术进行辅助教学，将极大地丰富英语课堂教学，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习积极性，提高课堂效率。多媒体技术作为一项有效的教学辅助手段，是呈现语言知识的最佳教学工具，它有助于学生在课堂上通过视听感知，来刺激来学生进行语言习得。一直以来，我们学校采用北京仁爱英语作为教材，教材每单元有明确的语言目标和用于锻炼听说读写的语言实践环节，通过pair work，g
【摘要】英语是一门语言学科，教学目的在于培养学生具备符合现代社会发展所需的语言能力和综合素质。传统英语教学以教师为主体，学生被动听教师传授知识，整个课堂氛围低沉无趣。互动教学的出现打破灌输式教学模式，能让不同水平学生均能参与到英语学习当中，有效调动学生学习积极性，全面巩固学生所学英语知识，提高英语教学质量。 【关键词】初中英语;互动教学;策略 【作者简介】郑宏英，福建省武夷山一中。 随着新课
【摘要】在我国的新形势下，高职英语教育课程改革的目标是以提升学生的职业能力为前提进行的，只有进行高职英语教育的改革，才能有效地培养高职人才，使得高职人才不会流失，只有通过英语教育改革，才能在一定程度上确保，英语教育可以为学生未来的发展提供有力的保障，为学生以后的职业规划提供有效的支持，实现国家对高职英语教育的育人目标。本文将通过对职业能力的简介，描述高职英语教学的现状，然后从不同对方面给出如何应对
【摘要】本文介绍了针对高校学生英语学习设计的、基于微信公众号“ONE单词本”的网络服务平台。平台针对学生英语学习的难点和盲点，通过“四六级”“每日单词”“官方网站”“欧美文化”“即时消息通知”等栏目的设置，注重培养学生学习兴趣和学习习惯，帮助学生明确学习重点、提高学习效率;该平台的设计是对高校平台信息化建设的一次探索。 【关键词】网络学习平台;微信公众号;互联网技术;信息化建设;英语学习 【作
【摘要】本文以2011课标版《开心英语》四年级（下）Unit6 “My Job ”Lesson1的词汇教学为例，从语境导入、语境呈现、语境操练、语境输出等环节例谈基于主题意义探究的语境创设和建构。通过课例分析，提出教师在创设与构建基于主题意义探究的语境时应遵循主题语境的整体性、逻辑性、互动性和语用性原则，让学生在连贯、统一、真实的语境中深化主题意义探究学习，学会听说读写目标语言。 【关键词】语境