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一.巧设导语,激起兴趣  文言文教学应抓住学生思维的兴趣点,有效激发学生求知的内在动力,促使学生上课伊始就进入积极、愉快的学习状态。好的开头,是成功的一半,教师如能在课前精心设计导语,就等于成功了一半,好的导语会像一切美好的事物一样吸引住学生,使学生破除畏难情绪,产生新奇感,集中注意力。例如学习袁宏道的《天目》一文时,我充分利用多媒体设备,为学生展示一幅幅迷人的自然风光图,并配以优美的音乐,再加上
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