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摘 要：社会主义核心价值观是中国特色社会主义的价值本质，在学生的成长和发展过程中起着举足轻重的作用。中职院校作为我国培养高素质劳动者的有效平台，在整个教育体系中占有十分重要的地位，积极探讨社会主义核心价值观教育的有效途径，引导学生树立正确的价值观和人生观。该文从阐述社会主义核心价值观内涵和中职院校培育社会主义核心价值观的重要意义出发，对新疆艺术学院附属中等艺术学校的社会主义核心价值观教育进行了探索和研究。
关键词：中职生；社会主义核心价值观；教育研究
社会主义核心价值观是社会主义价值体系中最基础、最核心的价值观念。中职业院校学生的素质，直接影响和制约国家发展方式的转变和经济结构的调整，关系国家和民族的未来。中职学生是16～18岁的青少年，并他们正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期，思想可塑性大，随着经济发展的加快，多元文化不断碰撞、交融、冲击，极易导致学生价值观的偏差和扭曲。因此，为实现中华民族的伟大复兴，在职业院校中大力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的价值观，具有重要的现实意义。
一、社会主义核心价值观的内涵及探索实践
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大报告第一次明确提出了社会主义核心价值观的“二十四字”表达形式，即“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。这“二十四字”既是对社会主义核心价值观的高度概括，又是需要中国公民努力形成的核心价值观及我党重要的理论创新成果。对于社会主义核心价值观，不同的群体有不同的教育基础和教育途径。
新疆艺术学院附属中等艺术学校是一所公办的国家重点中等职业学校，该校坚持“育人德为先、立业技当先”的育人原则，在社会主义核心价值观的培育过程中，学校紧密结合中职学生的实际，将社会主义核心价值观内容细分成学生易于理解和接受的具体内容，通过德育课堂、社会实践、第二课堂、主题班会、德育讲坛、墙报专栏、广播电影、网络平台等途径分阶段分内容，将社会主义核心价值观教育贯穿于教育教学的全过程，让社会主义核心价值观在学生中生根开花，社会主义核心价值观教育取得了较为显著的效果。
二、开展中职生社会主义核心价值观思想政治教育的意义
中职院校作为职业技术教育的一部分，它为社会输出数以亿计的高素质劳动者，是我国经济社会发展的基石。中职院校的培养目标不仅仅是造就一大批具备熟练职业技能，能够在生产和服务一线工作的技能型人才，更要培养学生的德、智、体、美全面发展，具有强健体魄的同时心理更要健康。通过社会主义核心价值观教育，树立起学生热爱社会主义祖国。思想政治教育应大力推行对学生的社会主义核心价值观培育，通过教育引导，使保证他们在具体的实际行动中，能够更加积极主动地践行社会主义核心价值观，从而强化学生自我教育、自我管理和自我服務的能力，拓宽自己的人生发展空间。中职生的社会主义核心价值观教不仅关系到个体的健康成长，而且关系到和谐新疆的构建，关系到中华民族的前途命运。因此，中职生社会主义核心价值观教育意义重大。
三、中职生社会主义核心价值观教育进程中的不足
（一）对大学生社会主义核心价值观教育宣传工作不到位
中职院校普遍存在宣传工作中对学生价值观培养上的忽视，其宣传的内容和手段与时代的发展严重脱节，难以满足我国经济社会发展的需要。因此通过了解和分析当前宣传工作中存在的不足，并对症下药，才能更好的发挥宣传工作的培育社会主义核心价值观的作用。
（二）对大学生社会主义核心价值观教育方式不具体
中职校的社会主义核心价值观教育“提法”多，“办法”少。社会主义核心价值观教育模式不断寻求新教育方法，但仍然存在着教育的方式方法和载体比较单一、教育内容刻板枯燥、脱离现实生活实践等问题，不能完全跟上时代的发展需求，不能完全适应新时期大学生的思想特点。
（三）社会主义核心价值观教育载体不够创新
创新载体对于拓展社会主义核心价值观教育空间，提高教育实效有着重要意义。在信息化条件下，没能充分利用信息化给我们带来的开展大学生社会主义核心价值观教育便利条件，使用网络平台、微信平台、微博平台开展社会主义核心价值观教育。
四、提升社会主义核心价值观与中职校思想教育融合新路径
在国家高度重视和发展职业教育的当下，加快职业院校思想教育发展更需要社会主义核心价值观引领，探索社会主义核心价值观融入校园思想教育建设的途径，使中等职业教育彰显其价值追求并成为社会主义核心价值观教育的有效载体。
（一）利用社会实践提升社会主义核心价值观教育全面实效
中职学校要坚持以社会主义核心价值观为指导，加强对校园文化建设的组织领导，建立统一规划、精心设计、内容丰富、形式新颖，体现时代特征和学校特色，深受学生喜爱的校园文化活动品牌。对于艺术专业的学生来说，充分利用学生掌握的技术优势，开展学生创业实践活动，特色的学生社团实践活动，理论学习、实践操作与丰富的校园生活相结合。
（二）运用校园文化阵地进行社会主义核心价值观教育
充分发挥班报、墙报、专栏、校刊、校报、广播，特别是青少年乐于接受的网络新媒介等舆论阵地的作用，用社会主义核心价值观占领思想理论阵地，大力宣传社会主义核心价值观，增强社会主义核心价值观的影响力和感召力，让每一位学生在耳濡目染中认识和了解社会主义核心价值观的内容。通过开展丰富多彩的主题班会和第二课堂活动对学生进行社会主义核心价值观教育，提高社会主义核心价值观教育的实效性。
（三）注重宣传工作有序开展
中职院校提升培育学生社会主义核心价值观的能力和水平，加强宣传工作中人员队伍建设是关键。通过建立完善的宣传工作管理制度，使宣传工作有章可循、有据可依，实现宣传工作的科学、有效的开展；建立起一整套长效激励机制，对宣传工作者进行考核，优奖劣罚，改变以往宣传工作评优中“好汉轮流当”的平均主义陋习，最大限度的调动人的主观能动性。
（四）利用并创新媒体宣传工作手段
随着网络技术的发展和普及，各种信息媒体不断涌现，因此中职院校宣传工作更应适应时代发展的变化，不断推出新的传播媒介，拓展宣传工作为培育社会主义核心价值观的影响力和号召力。当前宣传工作向网络化发展是必然趋势，新兴媒介为宣传工作提供了更为宽广的舞台，这些宣传手段具有时效性强、低成本、针对性强等特点，能够更新、更快、更全面的将核心价值观展示和传递给学生。
五、结论
中职生社会主义核心价值观的培养和教育是一项任重道远的任务。尽管新疆艺术学院附属中等艺术学校在社会主义价值观培育方面做了一些有益的探索，并取得一定的成绩，但这是一个长期的系统工程，因此要结合中职学生的特点，把社会主义核心价值观教育贯穿于教育教学的全过程，不断创新教育途径，通过多种渠道实践，提高教育效果，经过不断探索努力才能使社会主义核心价值观润入学生的心田，让学生自觉地践行社会主义核心价值观。
参考文献：
[1]孙秀玲，余东，张秀红.新疆大学生社会主义核心价值体系认同途径研究[J].新疆大学学报，2009，37（6）：21-25.
[2]田海舰，邹卫.社会主义核心价值观论纲[M].北京：人民出版社，2010.
[3]付洪涛.高职院校大学生社会主义核心价值观认同教育初探[J].新西部（理论版），2015（5）：38-39.
关键词：中职生；社会主义核心价值观；教育研究
社会主义核心价值观是社会主义价值体系中最基础、最核心的价值观念。中职业院校学生的素质，直接影响和制约国家发展方式的转变和经济结构的调整，关系国家和民族的未来。中职学生是16～18岁的青少年，并他们正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期，思想可塑性大，随着经济发展的加快，多元文化不断碰撞、交融、冲击，极易导致学生价值观的偏差和扭曲。因此，为实现中华民族的伟大复兴，在职业院校中大力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的价值观，具有重要的现实意义。
一、社会主义核心价值观的内涵及探索实践
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。党的十八大报告第一次明确提出了社会主义核心价值观的“二十四字”表达形式，即“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。这“二十四字”既是对社会主义核心价值观的高度概括，又是需要中国公民努力形成的核心价值观及我党重要的理论创新成果。对于社会主义核心价值观，不同的群体有不同的教育基础和教育途径。
新疆艺术学院附属中等艺术学校是一所公办的国家重点中等职业学校，该校坚持“育人德为先、立业技当先”的育人原则，在社会主义核心价值观的培育过程中，学校紧密结合中职学生的实际，将社会主义核心价值观内容细分成学生易于理解和接受的具体内容，通过德育课堂、社会实践、第二课堂、主题班会、德育讲坛、墙报专栏、广播电影、网络平台等途径分阶段分内容，将社会主义核心价值观教育贯穿于教育教学的全过程，让社会主义核心价值观在学生中生根开花，社会主义核心价值观教育取得了较为显著的效果。
二、开展中职生社会主义核心价值观思想政治教育的意义
中职院校作为职业技术教育的一部分，它为社会输出数以亿计的高素质劳动者，是我国经济社会发展的基石。中职院校的培养目标不仅仅是造就一大批具备熟练职业技能，能够在生产和服务一线工作的技能型人才，更要培养学生的德、智、体、美全面发展，具有强健体魄的同时心理更要健康。通过社会主义核心价值观教育，树立起学生热爱社会主义祖国。思想政治教育应大力推行对学生的社会主义核心价值观培育，通过教育引导，使保证他们在具体的实际行动中，能够更加积极主动地践行社会主义核心价值观，从而强化学生自我教育、自我管理和自我服務的能力，拓宽自己的人生发展空间。中职生的社会主义核心价值观教不仅关系到个体的健康成长，而且关系到和谐新疆的构建，关系到中华民族的前途命运。因此，中职生社会主义核心价值观教育意义重大。
三、中职生社会主义核心价值观教育进程中的不足
（一）对大学生社会主义核心价值观教育宣传工作不到位
中职院校普遍存在宣传工作中对学生价值观培养上的忽视，其宣传的内容和手段与时代的发展严重脱节，难以满足我国经济社会发展的需要。因此通过了解和分析当前宣传工作中存在的不足，并对症下药，才能更好的发挥宣传工作的培育社会主义核心价值观的作用。
（二）对大学生社会主义核心价值观教育方式不具体
中职校的社会主义核心价值观教育“提法”多，“办法”少。社会主义核心价值观教育模式不断寻求新教育方法，但仍然存在着教育的方式方法和载体比较单一、教育内容刻板枯燥、脱离现实生活实践等问题，不能完全跟上时代的发展需求，不能完全适应新时期大学生的思想特点。
（三）社会主义核心价值观教育载体不够创新
创新载体对于拓展社会主义核心价值观教育空间，提高教育实效有着重要意义。在信息化条件下，没能充分利用信息化给我们带来的开展大学生社会主义核心价值观教育便利条件，使用网络平台、微信平台、微博平台开展社会主义核心价值观教育。
四、提升社会主义核心价值观与中职校思想教育融合新路径
在国家高度重视和发展职业教育的当下，加快职业院校思想教育发展更需要社会主义核心价值观引领，探索社会主义核心价值观融入校园思想教育建设的途径，使中等职业教育彰显其价值追求并成为社会主义核心价值观教育的有效载体。
（一）利用社会实践提升社会主义核心价值观教育全面实效
中职学校要坚持以社会主义核心价值观为指导，加强对校园文化建设的组织领导，建立统一规划、精心设计、内容丰富、形式新颖，体现时代特征和学校特色，深受学生喜爱的校园文化活动品牌。对于艺术专业的学生来说，充分利用学生掌握的技术优势，开展学生创业实践活动，特色的学生社团实践活动，理论学习、实践操作与丰富的校园生活相结合。
（二）运用校园文化阵地进行社会主义核心价值观教育
充分发挥班报、墙报、专栏、校刊、校报、广播，特别是青少年乐于接受的网络新媒介等舆论阵地的作用，用社会主义核心价值观占领思想理论阵地，大力宣传社会主义核心价值观，增强社会主义核心价值观的影响力和感召力，让每一位学生在耳濡目染中认识和了解社会主义核心价值观的内容。通过开展丰富多彩的主题班会和第二课堂活动对学生进行社会主义核心价值观教育，提高社会主义核心价值观教育的实效性。
（三）注重宣传工作有序开展
中职院校提升培育学生社会主义核心价值观的能力和水平，加强宣传工作中人员队伍建设是关键。通过建立完善的宣传工作管理制度，使宣传工作有章可循、有据可依，实现宣传工作的科学、有效的开展；建立起一整套长效激励机制，对宣传工作者进行考核，优奖劣罚，改变以往宣传工作评优中“好汉轮流当”的平均主义陋习，最大限度的调动人的主观能动性。
（四）利用并创新媒体宣传工作手段
随着网络技术的发展和普及，各种信息媒体不断涌现，因此中职院校宣传工作更应适应时代发展的变化，不断推出新的传播媒介，拓展宣传工作为培育社会主义核心价值观的影响力和号召力。当前宣传工作向网络化发展是必然趋势，新兴媒介为宣传工作提供了更为宽广的舞台，这些宣传手段具有时效性强、低成本、针对性强等特点，能够更新、更快、更全面的将核心价值观展示和传递给学生。
五、结论
中职生社会主义核心价值观的培养和教育是一项任重道远的任务。尽管新疆艺术学院附属中等艺术学校在社会主义价值观培育方面做了一些有益的探索，并取得一定的成绩，但这是一个长期的系统工程，因此要结合中职学生的特点，把社会主义核心价值观教育贯穿于教育教学的全过程，不断创新教育途径，通过多种渠道实践，提高教育效果，经过不断探索努力才能使社会主义核心价值观润入学生的心田，让学生自觉地践行社会主义核心价值观。
参考文献：
[1]孙秀玲，余东，张秀红.新疆大学生社会主义核心价值体系认同途径研究[J].新疆大学学报，2009，37（6）：21-25.
[2]田海舰，邹卫.社会主义核心价值观论纲[M].北京：人民出版社，2010.
[3]付洪涛.高职院校大学生社会主义核心价值观认同教育初探[J].新西部（理论版），2015（5）：38-39.