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运动着的事物较静止的事物更容易被人接受,即更能增强感知效果,触发直觉思维.几何是一门逻辑性极强的学科.在教学中,若能化静为动,不仅可以使学生获取“灵感”,更可突破教学难点,培养学生初步的空间观念,抽象逻辑思维能力和想象能力.
巧用投影,化静为动,教学几何知识
【摘 要】
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运动着的事物较静止的事物更容易被人接受,即更能增强感知效果,触发直觉思维.几何是一门逻辑性极强的学科.在教学中,若能化静为动,不仅可以使学生获取“灵感”,更可突破教学
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2001年3期
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