【摘 要】
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[目的/意义]论辩挖掘旨在识别论辩性文本中的论辩结构,从而能够理解结论获得的原因与过程,具有重要的学术和应用价值,近年来在社交媒体内容挖掘、法律辅助判案、决策支持等方
【机 构】
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南京大学信息管理学院 南京 210023
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[目的/意义]论辩挖掘旨在识别论辩性文本中的论辩结构,从而能够理解结论获得的原因与过程,具有重要的学术和应用价值,近年来在社交媒体内容挖掘、法律辅助判案、决策支持等方面得到了广泛关注,是文本挖掘领域一个新兴研究方向.本文旨在对论辩挖掘的研究与应用现状进行梳理与总结,发掘研究热点,为未来研究提供参考.[方法/过程]在计算语言学会(ACL)数据库和Web of Science数据库中,分别以argument mining、argument structure、argument component为检索词进行检索,结合手工筛选,采集到有关论辩挖掘的文献共220篇,采用精读方式,从论辩模型、论辩挖掘任务和论辩挖掘应用三个方面对当前研究进行了分析与总结.[结果/结论]论辩挖掘的研究才刚刚起步,对社交媒体等简单论辩性文本的研究较多,而对科学论文等复杂论辩性文本的研究较少,未来可从论辩标注方案、论辩成分与关系识别、论辩结构优化三个方面对复杂文本展开研究.
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摘要：提高教学效率是现代教学的基本要求，是提高教学质量的关键。本文以如何构建初中化学高效课堂为主，提出了笔者的几点意见。 关键词：高效课堂；兴趣；主动性；反思 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）03-0024 提高教学效率是现代教学的基本要求，是提高教学质量的关键。要在课堂教学中提高课堂教学效率，教师在教学过程中就应努力调动学生学习的积极性，而