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摘 要
引导青少年从小在心里树立红色理想
【摘 要】
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摘 要红色理想是青少年健康成长发展的精神之源。深入学习领会习近平总书记关于青少年要从小在心里树立红色理想的重要论断，对开展好新时代青少年理想信念教育具有重要意义。青少年从小在心里树立红色理想，就是要逐步树立共产主义的远大理想，逐步树立在中国实现社会主义的共同理想，逐步树立实现中华民族伟大复兴的民族理想，逐步树立全心全意为人民服务的道德理想。只有从各个方面共同努力，才能让红色理想在青少年心中深深扎根
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2021年17期
其他文献
摘 要 学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行是习近平总书记对党史学习教育的总要求，也是总书记对党史内在规定的本质把握。因为党史不是抽象观念，也不是主观意志的产物，而是具体的历史存在，具有自身内在的丰富性规定。学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行分别揭示了党史的历史必然性、意识形态性、道德践履性和历史过程性的内在规定。这一内在规定要求党史融入思政课时要讲清党史的真理性、突出党史的价值性、厚植爱党
它为学生的终身发展导航，为学生的全面发展幸福生活奠基。待学生毕业时，它将是湖州市东风小学孩子们学生生涯中一份特别的成长礼。 2017年9月发布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》对小学段目标提出了明确要求：“通过亲历、参与少先队活动、场馆活动和主题教育活动，参观爱国主义教育基地等，获得有积极意义的价值体验。理解并遵守公共空间的基本行为规范，初步形成集体思想、组织观念，培养对中国共产党的朴素感情，
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“出自造物主之手的东西,都是好的,而一到了人的手里,就全变坏了。”[1] 5那么,如何使“出自造物主之手的东西”不至于“变坏”,而且变得更好,成为“新人”呢?两百多年前,法国启蒙运动中思想家让雅克卢梭通过其著作《爱弥儿》,希望通过自然主义教育来达到目的。 一、《爱弥儿》 所阐述的道德教育观点 在《爱弥儿》这部教育小说中,卢梭通过其虚构的主人公爱弥儿从出生到成人的教育历程,系统地表达了
班级是学校的基本细胞，班主任是班级的精神领袖，班主任通过班会课这一重要渠道来管理班级，对学生进行思想政治教育和道德教育，安排班级的工作。班会课是学校开展德育工作的主要途径之一。在中学阶段，学生的思想、性格可塑性较强，如何依据中学生的心理特征，在班主任的指导下，围绕固定的主题，有计划、有目的地组织教育活动，是值得我们认真探讨的。但就目前学校德育实践的情况来看，班会课的效果参差不齐，且整体成效不高。
我是一名小红军，头戴八角帽，身穿灰军装，举着八一军旗，走在红军长征队伍的最前面，很精神哟，我是红军的向导，悄悄告诉你，我口袋里有一个GPS导航仪，哪里有敌军堵截，后面的追兵还有多远，我都知道！我带着红军大部队，穿深山野林，走偏僻小路，餓了，吃山珍野果;渴了，喝“农夫山泉”……嘿嘿，敌军转得晕晕乎乎，喝醉了酒一样，也猜不出我们走到了哪里。（李昱衡）