论文部分内容阅读
支架式教学理论的运用,可有效提升幼小衔接科学性,促进学生优质成长。在此之上,本文简要分析了幼小衔接的不足之处,并通过结合学情开展衔接教育、构建脚手架加强引导、以合作探究促优良习惯、借家园协同夯实基础、设计活动提高学习能力、利用设问强化逻辑思维等策略,确保幼小衔接工作取得显著成效。
支架式教学理论下幼小科学衔接策略分析
【摘 要】
：
支架式教学理论的运用,可有效提升幼小衔接科学性,促进学生优质成长。在此之上,本文简要分析了幼小衔接的不足之处,并通过结合学情开展衔接教育、构建脚手架加强引导、以合作探究促优良习惯、借家园协同夯实基础、设计活动提高学习能力、利用设问强化逻辑思维等策略,确保幼小衔接工作取得显著成效。
【机 构】
：
怀化市幼儿园
【出 处】
：
新一代：理论版
【发表日期】
：
2021年7期
其他文献
[摘 要]研究采用Citespace的文献计量学方法，对近20年来国内“高中阶段校本课程”研究的发展脉络进行知识图谱的可视化分析。结果表明：近20年来我国高中阶段校本课程研究的热度不减;南京师范大学、华东师范大学等是主要的研究机构;整个研究经历了从关注高中课程改革的三级课程管理的概念，到重在构建完善的高中阶段校本课程的过程;主要研究内容包括高中阶段校本课程的实施过程、实施科目和实施理念，热点关键词
2021年3月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发了《关于进一步深化税收征收改革的意见》,该《意见》明确指出要深化税收大数据共享应用。此举标志着大数据即将全面进入企业日常经营活动之中。现在大数据已在我国各行各业、多个领域进行了广泛应用。特别是2020年全球新冠疫情,大数据助力中国经济增长,使中国能够成为全球唯一逆势增长的大型经济体。大数据对中国经济的影响已经无处不在,甚至已经成为许多企业正常运营的重要信息支撑。