论文部分内容阅读
新一轮课程改革以来，“人文性”成为语文课程标准大力倡导的一种新理念。“人文性”比“工具性”角度更科学。坚持了“以人为本”。比“思想性”内涵更丰富，包含了文化性、人性品质及思想性等，它与大语文观、大教育观一脉相承，强调“人文性”对语文教学改革十分有利。在《普通高中语文课程标准》（以下简称《课程标准》）中无论是课程性质、课程理念，还是课程目标、实施建议，都蕴涵着极强的“人文性”．尤其值得注意的是，“人文性”也渗透入了语文“双基”之中。在此背景下，我们不仅要通过分析《课程标准》对语文“双基”进行再审视，而且应充