【摘 要】
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●历史,本来是活生生的、多姿多彩的、有灵有性的、日新月异的、生动嬗变的;教育,本应是活生生的、动态可变的、开放生动的、思辨探究的、质疑创新的。所以,我《中学历史教学
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●历史,本来是活生生的、多姿多彩的、有灵有性的、日新月异的、生动嬗变的;教育,本应是活生生的、动态可变的、开放生动的、思辨探究的、质疑创新的。所以,我《中学历史教学参考》早已向人们发出“心灵的呼唤”,倡导一种不与现实割裂、不与大众割裂的“活生生”的历史教育,紧?
● History, which was originally a living, colorful, spiritual, ever-changing, and vivid transformation; education should have been alive, dynamic, open, vivid, speculative, and questionable. . Therefore, my “Reference to History Teaching in Middle Schools” has already issued “the call of the soul” to people and advocated a “live” historical education that is not separated from reality and not separated from the public.
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Fairy Lake is locate