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摘要：创新是时代发展的要求，也是新课标教学改革的重要内容，重视对高中学生创新能力的培养对高中数学教学意义重大。本文首先分析了高中数学教学中学生创新能力培养的重要性，在此基础上对如何提高学生创新能力给出了一些自己的看法和建议。
关键字：高中数学 创新能力 学习兴趣 思维能力
一、 前言
创新是新时期的发展要求，创新能力是发挥学生创造力的核心，是学校创造教育着力培养学生最可贵的思维品质，高中数学教学中学生创新能力的培养主要包括创造性形象思维、直觉洞察力、预测能力等。新课标中也明确提出了高中教育应该重视培养学生创新能力的要求。创新能力的培养有助于提高学生理解能力和领悟能力。高中数学是一门思维严谨，数理化知识丰富且课程较为枯燥难懂的学科，培养学生的创新能力，让学生以开拓的思维来学习这门学科，不仅增强了他们对这门学科的探究性学习兴趣，还能充分提高他们对高中数学知识的理解能力和领悟能力，进而促进高中数学教学的进步和发展。
二、 高中数学教学中培养学生创新能力的对策
1、提高教师对学生创新能力培养的重视度。高中数学教师的创新意识是培养学生创新能力的前提和基础，只有提高数学教师对学生创新能力培养的重视，才能真正实现学生创新能力的培养和提高。一方面，教师要形成必要的创新意识，努力克服自身对创新认识上的偏差，防止教师走入创新教学的另一个极端。另一方面，教师也要具备创新能力，要能够完全通过挖掘教材，并高效率的驾驭教材，把与时代发展相适应的新知识、新问题等引进课堂，做到与教材的充分结合，从而积极引导学生主动探究，提高他们的创新能力。
2、提高学生创新兴趣。提高学生创新兴趣是培养学生创新能力的关键。高中数学教学内容复杂而枯燥，要想提高学生创新兴趣，首先要充分抓住学生的心理特征，利用他们渴望探知未来的好奇心对他们进行创新能力的培养。其次，要充分把握他们年轻好胜的心理，高中学生年轻气盛，都有强烈的好胜心理，如果他们在学习中屡遭失败，必然会失去学习的信心，因此，教师在教学过程中抓住合适的机会为学生营造成功的喜悦，对培养他们的创新兴趣是十分必要的。除此之外，抓住高中数学内容的特征来提高学生创新兴趣也十分重要，高中数学知识大部分来自现实生活中，比如，生活中大量的图形和几何图形的组合等，这些都是依据数学中的重要理论而产生的，因此，充分利用高中数学中图形的线条美、色彩美和组合美，能够给学生最大的感知，帮助他们从数学学习中体验到数学给他们生活中带来的美，促使他们发挥想象，不断创新。
3、提高学生动手能力和主动探究能力。高中数学教学离不开学生的动手和动脑，学生的数学思维通常与感性经验直接联系，因此，通过学生动手能力，让他们的思维从感性上升到抽象，再上升到具体，从而提高他们的思维能力。重视学生的实际操作不仅能够帮助学生积累更多的感性知识，还能够有效帮助学生理解和掌握数学概念、性质和规律等，从而培养学生学习的主动性和积极性。同时，在培养学生动手能力的过程中，教师也应该积极营造教学环境，在教学中善于创设情境，尽量为学生提供动手的机会，让学生在动手的过程中掌握思维方法，促进思维发展。
4、重视对教学课程的精心设计。重视对高中数学教学课程的精心设计，让学生在优质的教学课件中不断发挥自己的想象能力创新能力。首先，数学教师应当充分地鼓励学生发现问题，提出问题，讨论问题和解决问题，并通过质疑、解疑的方式让学生具备创新思维、创新个性、创新能力。同时，教师还应该运用有深度的语言，创设情境，激励学生打破自己的思维定势，从独特的角度提出疑问。除此之外，在课程设计过程中，应在教学中应该多设计一些开放性的内容和题目，这样就有利于打开学生的思维空间，提高学生对数学知识的纵横归纳汇总和沟通能力，在设计开放性题目时，所设计的题目内容应该是学生所熟悉并感兴趣的事物，同时也是学生能够用他们现有的知识能够解决的内容。同时，教师所设计的开放性题目应该能够让学生给出不同水平的答案，能够让大众化学生广泛参与，并具有提升思维的空间。
三、 结束语
高中数学教师在培养学生创新能力的过程中，首先要不断提高对自身的要求，加强自身创新能力的培养，树立创新观念；其次，要重视对学生学习心理的利用，及时抓住合理恰当的机会，迎合学生心理，达到事半功倍的效果。总而言之，高中数学教学要适应新课程改革，数学教师应该在教学中积极渗透创造性的教学原理和策略，引导学生主动发现、自主探索的兴趣和能力，在探索过程中开发学生的创造性潜能，从而提高他们的创新能力。
参考文献：
[1]马艳娟.数学教学中培养学生创新能力浅谈[J].素质教育
[2]宗峰.浅议培养学生创新能力的重要性[J].科教园地
[3]王菊香.浅谈在数学教学中培养学生的创新能力[J].理论研讨
[4]梁桂芬.谈初中数学教学中创新能力的培养[J].课堂教学
关键字：高中数学 创新能力 学习兴趣 思维能力
一、 前言
创新是新时期的发展要求，创新能力是发挥学生创造力的核心，是学校创造教育着力培养学生最可贵的思维品质，高中数学教学中学生创新能力的培养主要包括创造性形象思维、直觉洞察力、预测能力等。新课标中也明确提出了高中教育应该重视培养学生创新能力的要求。创新能力的培养有助于提高学生理解能力和领悟能力。高中数学是一门思维严谨，数理化知识丰富且课程较为枯燥难懂的学科，培养学生的创新能力，让学生以开拓的思维来学习这门学科，不仅增强了他们对这门学科的探究性学习兴趣，还能充分提高他们对高中数学知识的理解能力和领悟能力，进而促进高中数学教学的进步和发展。
二、 高中数学教学中培养学生创新能力的对策
1、提高教师对学生创新能力培养的重视度。高中数学教师的创新意识是培养学生创新能力的前提和基础，只有提高数学教师对学生创新能力培养的重视，才能真正实现学生创新能力的培养和提高。一方面，教师要形成必要的创新意识，努力克服自身对创新认识上的偏差，防止教师走入创新教学的另一个极端。另一方面，教师也要具备创新能力，要能够完全通过挖掘教材，并高效率的驾驭教材，把与时代发展相适应的新知识、新问题等引进课堂，做到与教材的充分结合，从而积极引导学生主动探究，提高他们的创新能力。
2、提高学生创新兴趣。提高学生创新兴趣是培养学生创新能力的关键。高中数学教学内容复杂而枯燥，要想提高学生创新兴趣，首先要充分抓住学生的心理特征，利用他们渴望探知未来的好奇心对他们进行创新能力的培养。其次，要充分把握他们年轻好胜的心理，高中学生年轻气盛，都有强烈的好胜心理，如果他们在学习中屡遭失败，必然会失去学习的信心，因此，教师在教学过程中抓住合适的机会为学生营造成功的喜悦，对培养他们的创新兴趣是十分必要的。除此之外，抓住高中数学内容的特征来提高学生创新兴趣也十分重要，高中数学知识大部分来自现实生活中，比如，生活中大量的图形和几何图形的组合等，这些都是依据数学中的重要理论而产生的，因此，充分利用高中数学中图形的线条美、色彩美和组合美，能够给学生最大的感知，帮助他们从数学学习中体验到数学给他们生活中带来的美，促使他们发挥想象，不断创新。
3、提高学生动手能力和主动探究能力。高中数学教学离不开学生的动手和动脑，学生的数学思维通常与感性经验直接联系，因此，通过学生动手能力，让他们的思维从感性上升到抽象，再上升到具体，从而提高他们的思维能力。重视学生的实际操作不仅能够帮助学生积累更多的感性知识，还能够有效帮助学生理解和掌握数学概念、性质和规律等，从而培养学生学习的主动性和积极性。同时，在培养学生动手能力的过程中，教师也应该积极营造教学环境，在教学中善于创设情境，尽量为学生提供动手的机会，让学生在动手的过程中掌握思维方法，促进思维发展。
4、重视对教学课程的精心设计。重视对高中数学教学课程的精心设计，让学生在优质的教学课件中不断发挥自己的想象能力创新能力。首先，数学教师应当充分地鼓励学生发现问题，提出问题，讨论问题和解决问题，并通过质疑、解疑的方式让学生具备创新思维、创新个性、创新能力。同时，教师还应该运用有深度的语言，创设情境，激励学生打破自己的思维定势，从独特的角度提出疑问。除此之外，在课程设计过程中，应在教学中应该多设计一些开放性的内容和题目，这样就有利于打开学生的思维空间，提高学生对数学知识的纵横归纳汇总和沟通能力，在设计开放性题目时，所设计的题目内容应该是学生所熟悉并感兴趣的事物，同时也是学生能够用他们现有的知识能够解决的内容。同时，教师所设计的开放性题目应该能够让学生给出不同水平的答案，能够让大众化学生广泛参与，并具有提升思维的空间。
三、 结束语
高中数学教师在培养学生创新能力的过程中，首先要不断提高对自身的要求，加强自身创新能力的培养，树立创新观念；其次，要重视对学生学习心理的利用，及时抓住合理恰当的机会，迎合学生心理，达到事半功倍的效果。总而言之，高中数学教学要适应新课程改革，数学教师应该在教学中积极渗透创造性的教学原理和策略，引导学生主动发现、自主探索的兴趣和能力，在探索过程中开发学生的创造性潜能，从而提高他们的创新能力。
参考文献：
[1]马艳娟.数学教学中培养学生创新能力浅谈[J].素质教育
[2]宗峰.浅议培养学生创新能力的重要性[J].科教园地
[3]王菊香.浅谈在数学教学中培养学生的创新能力[J].理论研讨
[4]梁桂芬.谈初中数学教学中创新能力的培养[J].课堂教学