【摘 要】
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精彩课堂 ——《吃水不忘挖井人》教学体会 “每天力争给孩子上一堂精彩的课，我将沉浸在幸福之中。”这是我永恒的追求。怎样使课上得生动有趣，学生学得轻松愉快？学习《吃水不忘挖井人》，有几个细节出彩了。出彩之一：“想”的教学一得学习生字时，我让学生当小老
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精彩课堂
——《吃水不忘挖井人》教学体会
“每天力争给孩子上一堂精彩的课，我将沉浸在幸福之中。”这是我永恒的追求。怎样使课上得生动有趣，学生学得轻松愉快？学习《吃水不忘挖井人》，有几个细节出彩了。
出彩之一：“想”的教学一得
学习生字时，我让学生当小老师上台领读，其中李小明领读“想”，用它组词“梦想”。我灵机一动，问：“你的梦想是什么？”他自信满满地说：“当科学家。
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“观、听、品、评”阅“红楼” 摘要：高一第二学期整本书阅读书目为《红楼梦》。针对整本书阅读的现状及《红楼梦》的特点，本文认为应采取分阶段的“观、听、品、评”的阅读方法来指导学生循序渐进地进行《红楼梦》整本书阅读。关键词：山区高中生;《红楼梦》;阅
初中语文课堂教学的艺术 课堂是教学的主战场，下面就课堂教学谈谈个人的看法。一、课堂要有民主的探究民主的家庭氛围是父母与子女和谐相处的必要条件，民主的师生关系是鼓励学生积极思考、大胆发言的充分前提。记得讲读七年级下册《邓稼先》一文时，导入后我问道：
小手动起来，班级管理更轻松 著名教育学家蒙台梭利曾说过：“儿童第一次伸出自己的小手，代表自我要努力进入这个世界之中。”手是儿童感悟世界的重要器官，它直接影响大脑，受大脑支配，同时，又对大脑的发育起着重要作用。手指操以独特的教育形式，将传统的儿歌、
难忘的摘柿子 人生中有许许多多的第一次，它们有的带给我们成功的喜悦，有的带给我们失败的启迪。而这第一次摘柿子，带给我丰收和喜悦。 金秋十月，正是柿子成熟的季节，我们全家一起去采摘园摘柿子。我是新手，不会摘柿子，但爸妈是老手，一手一个。正当我坐在石
旁敲侧击，也很重要 教学，是教师的本职工作，教好学生更是每一位老师的天职，教会学生做人则是重中之重。但有时，旁敲侧击，也很重要。上周的一天，我到教室去上课，突然闻到一股怪怪的味道。我边开窗边问学生：“什么味儿？”学生们哄堂大笑。一位女生细声细气地
论《雅舍谈吃》故乡饮食散文的结构 《雅舍谈吃》记录了作家梁实秋在大陆生活时所接触的各式美食，是其深厚的散文写作功底和在饮食方面才华的集中展示。这些散文大多以故乡食物的名称为题，篇幅较短，但胜在文字精练，充满闲情逸趣，也不乏作者真挚的情感与体悟到的
初中语文写作趣味化教学策略探究 写作水平是检验一个学生语言文字运用能力和情感表达能力的极佳方式，步入初中意味着学生的写作水平又要进入到一个新的阶段，初中语文教师应当肩负起提升学生写作水平的重任，积极探索多种既高效又创新的趣味化写作教学方法。本文将
生活处处皆有美 ———观蒋军晶老师执教《四季之美》有感 《四季之美》是日本作家清少纳言的作品，是《枕草子》（日本平安时代的文学作品）第一卷的第一段内容，文中的艺术感受方式和表现手法具有鲜明的日本文化特色。清少纳言凭着敏锐而纤细的贵族化、女性化的感觉
小学文言文教学策略探究 文言文是传统文化传播的主要载体，教师要借助文言文教学传承传统文化，促进学生语言知识的学习，让他们从中汲取做人做事的道理。传统的文言文教学，往往通过教师示范、学生模仿的方式来完成，不能促进学生对文本内涵的理解。教师要促进“教
用诗歌召唤诗情 ———潘庆玉老师《乡愁》课例 【背景】余光中先生的《乡愁》是现代诗的经典篇目，它以独创的意象、精巧的构思抒发了浓郁的乡关之思。潘庆玉老师在授课时将几首不被学生熟知的现代诗信手拈来，穿插在诗的讲解中，让学生对远在云端的现代诗加深了理解