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摘 要：教师是教育的执行者、教育改革的推进者，在当前教育改革蓬勃兴起的大背景下，教师的后续发展也被更加广泛地关注，“活到老，学到老”是教师行业一直秉承的传统，教师必须在自身素质、专业技能、学习能力等方面不断成长，才能适应教育教学的需要，发挥“学博为师，德高为范”的积极作用，为社会培养更多高素质人才，同时，教师本身也是一种教学资源，资源要有新的内容注入，才能保证教育效果，在此就教师的后续发展和需求情况发表一些见解，仅供参考。
关键词：教师成长；后续发展；创新
教师的后续发展是教育的必需条件，在教学实践过程中，教师应该充分认识到后续发展的重要性，尽可能发展自身素质以及专业素养，只有具备了更加丰富的知识储备、更加全面的专业技能、更加崇高的道德修养，才能更好地服务于自己所从事的教育事业，更好地为人师表，实现个人的人生理想和人生价值，更好地开展教学创新，为教育教学添砖铺路。然而实际的教学过程中，教师往往因为所从事的行业缺乏成就感和创新动力、工作琐碎、教育效果不明显等主客观原因造成职业倦怠，忽视自身的后续发展和进步，那么，怎样才能保证教师的教学热情促进教师的持续成长呢？笔者对此进行了探究，下面是一些个人的看法。
一、重视阅读的作用，由内而外地提高自身素质
阅读，无论是对一个人、一个群体还是一个国家的发展都是至关重要的。通过阅读，可以充实自己的内心世界和知识系统；通过阅读，可以更好地提高个人素养，使个体素质由内而外地发生改变；通过阅读，还可以使心灵澄澈，对待工作和生活的态度也会因此更加积极和努力，因此，坚持阅读，是教师在成长之路上的努力方向之一。那么，阅读可以读哪些书籍呢？首先是可以促进教师专业发展的书籍，比如一些教育理论著作，可以开阔教师的视野，使教师在教学观念和教学手段上有更多的理论支持和更多的借鉴；其次是一些人文性、历史性方面的书籍，这种书籍可以潜移默化地提高一个人的精神品位和文化素养，俗语说的“腹有诗书气自华”就是这个道理，通过涉猎各种不同门类，不同内容的文化类书籍，个人气质就会有较大的提升，并且会随着读书的不断深入进一步沉淀，成为一种个人独有的气质和修养；最后，就是阅读教科书和教学参考书，毋庸置疑，这类阅读可以使教师在教学过程中更加游刃有余地引导和带动学生的学习，使教师的教学内容更加丰富多彩，教学风格更加独树一帜。阅读是一项长期任务，需要教师勉励自己坚持不懈，为此，可以給自己制定一些阅读计划，也可以和学生展开阅读竞赛，鼓励和督促自己，使阅读成为习惯，使之成为教师成长之路上的明灯。
二、不断进行自我反思，填补自我成长的空白
教学反思是教师后续成长的重要保障，在教育实践的过程中，只有不断反思自己的实践过程，查漏补缺，才能更好地完善实践过程，充实实践内容，改革实践方式，具体来讲，教师的反思可以从以下两个方面进行：（1）实践过程中的反思；教学工作的特殊性在于，同样的教学内容，面对不同的教育对象就应该有不同的教育手段，教师在教学实践的过程中应当注意自我反思的运用，一堂课下来，想一想有哪些成功之处，哪些不尽如人意的地方，又怎样去改进，反思的方式可以是撰写教学反思，这也是教师教学实践的必要内容，还可以利用自己的微博，空间等记下当时的感受及体会，以便在今后的教学实践中扬长避短，提高自己的实践效果；（2）在向他人学习中反思；参加听课和教研活动，参加各种专业培训，在他人的经验中对比自己的学习和实践，找出不足，试着借鉴他人的经验，通过自己的实践内化成为自己的经验和方法，“他山之石，可以攻玉”就是这个道理了，当然，在借鉴过程中不能照搬他人经验，要有所取舍，有所创新。
三、不惧迎新，用创新带动自身的后续发展
创新可以使成长拥有不竭的源泉，因此，教师成长必须以创新为目的，在不断学习、不断反思的过程中求新求异，走创新之路。首先是观念上的创新，教学不是一成不变的活动，我们的教育对象、教学内容都在与时俱进，因此，教师也不能拘泥于三尺讲台、一支粉笔、一本书的教学模式，要打开自己的思路，善于发现和使用新的教学方法和教学手段。例如多媒体教学的兴起，教师就应当不甘人后，积极地学习课件制作，学习多媒体的操作；再比如一些先进的教学手段：慕课、微课、翻转课堂，教师应当深入了解其内涵，积极地进行教学实践；当然，教师也要关注自身资源的开发和利用，进行适合自己和学生教学实际的创新教学手段的开发，使教学过程成为和学生一起开拓创新的教学方式的探究过程，不仅是自己，也让学生感受到创新带来的蓬勃生机和不竭动力，从而与学生共同发展和进步。
总之，教师成长之路上，作为教师的我们应当责无旁贷关注自身的后续发展，调动自己的全部热情，从各方面探索成长的有效手段，在积极的实践和探索过程中不懈努力，为我们的教育事业不断提升个人素质和修养，不断进步。
参考文献：
[1]张文质.生命化教育的责任与梦想[M].华东师范大学出版社，2006.
[2]汪小凤，凤让科.我国教师职后培训投资分担的研究综述[J].江西教育学院学报，2012（1）.
[3]G.马丁.妮普.教师成功秘籍[M].北京：中国宇航出版社，2002.
编辑 张珍珍
关键词：教师成长；后续发展；创新
教师的后续发展是教育的必需条件，在教学实践过程中，教师应该充分认识到后续发展的重要性，尽可能发展自身素质以及专业素养，只有具备了更加丰富的知识储备、更加全面的专业技能、更加崇高的道德修养，才能更好地服务于自己所从事的教育事业，更好地为人师表，实现个人的人生理想和人生价值，更好地开展教学创新，为教育教学添砖铺路。然而实际的教学过程中，教师往往因为所从事的行业缺乏成就感和创新动力、工作琐碎、教育效果不明显等主客观原因造成职业倦怠，忽视自身的后续发展和进步，那么，怎样才能保证教师的教学热情促进教师的持续成长呢？笔者对此进行了探究，下面是一些个人的看法。
一、重视阅读的作用，由内而外地提高自身素质
阅读，无论是对一个人、一个群体还是一个国家的发展都是至关重要的。通过阅读，可以充实自己的内心世界和知识系统；通过阅读，可以更好地提高个人素养，使个体素质由内而外地发生改变；通过阅读，还可以使心灵澄澈，对待工作和生活的态度也会因此更加积极和努力，因此，坚持阅读，是教师在成长之路上的努力方向之一。那么，阅读可以读哪些书籍呢？首先是可以促进教师专业发展的书籍，比如一些教育理论著作，可以开阔教师的视野，使教师在教学观念和教学手段上有更多的理论支持和更多的借鉴；其次是一些人文性、历史性方面的书籍，这种书籍可以潜移默化地提高一个人的精神品位和文化素养，俗语说的“腹有诗书气自华”就是这个道理，通过涉猎各种不同门类，不同内容的文化类书籍，个人气质就会有较大的提升，并且会随着读书的不断深入进一步沉淀，成为一种个人独有的气质和修养；最后，就是阅读教科书和教学参考书，毋庸置疑，这类阅读可以使教师在教学过程中更加游刃有余地引导和带动学生的学习，使教师的教学内容更加丰富多彩，教学风格更加独树一帜。阅读是一项长期任务，需要教师勉励自己坚持不懈，为此，可以給自己制定一些阅读计划，也可以和学生展开阅读竞赛，鼓励和督促自己，使阅读成为习惯，使之成为教师成长之路上的明灯。
二、不断进行自我反思，填补自我成长的空白
教学反思是教师后续成长的重要保障，在教育实践的过程中，只有不断反思自己的实践过程，查漏补缺，才能更好地完善实践过程，充实实践内容，改革实践方式，具体来讲，教师的反思可以从以下两个方面进行：（1）实践过程中的反思；教学工作的特殊性在于，同样的教学内容，面对不同的教育对象就应该有不同的教育手段，教师在教学实践的过程中应当注意自我反思的运用，一堂课下来，想一想有哪些成功之处，哪些不尽如人意的地方，又怎样去改进，反思的方式可以是撰写教学反思，这也是教师教学实践的必要内容，还可以利用自己的微博，空间等记下当时的感受及体会，以便在今后的教学实践中扬长避短，提高自己的实践效果；（2）在向他人学习中反思；参加听课和教研活动，参加各种专业培训，在他人的经验中对比自己的学习和实践，找出不足，试着借鉴他人的经验，通过自己的实践内化成为自己的经验和方法，“他山之石，可以攻玉”就是这个道理了，当然，在借鉴过程中不能照搬他人经验，要有所取舍，有所创新。
三、不惧迎新，用创新带动自身的后续发展
创新可以使成长拥有不竭的源泉，因此，教师成长必须以创新为目的，在不断学习、不断反思的过程中求新求异，走创新之路。首先是观念上的创新，教学不是一成不变的活动，我们的教育对象、教学内容都在与时俱进，因此，教师也不能拘泥于三尺讲台、一支粉笔、一本书的教学模式，要打开自己的思路，善于发现和使用新的教学方法和教学手段。例如多媒体教学的兴起，教师就应当不甘人后，积极地学习课件制作，学习多媒体的操作；再比如一些先进的教学手段：慕课、微课、翻转课堂，教师应当深入了解其内涵，积极地进行教学实践；当然，教师也要关注自身资源的开发和利用，进行适合自己和学生教学实际的创新教学手段的开发，使教学过程成为和学生一起开拓创新的教学方式的探究过程，不仅是自己，也让学生感受到创新带来的蓬勃生机和不竭动力，从而与学生共同发展和进步。
总之，教师成长之路上，作为教师的我们应当责无旁贷关注自身的后续发展，调动自己的全部热情，从各方面探索成长的有效手段，在积极的实践和探索过程中不懈努力，为我们的教育事业不断提升个人素质和修养，不断进步。
参考文献：
[1]张文质.生命化教育的责任与梦想[M].华东师范大学出版社，2006.
[2]汪小凤，凤让科.我国教师职后培训投资分担的研究综述[J].江西教育学院学报，2012（1）.
[3]G.马丁.妮普.教师成功秘籍[M].北京：中国宇航出版社，2002.
编辑 张珍珍