【摘 要】
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摘 要 高中物理教学中，教师一直在追寻一种提升高中物理课堂效率的方法，这是我国高中物理教学中的最高境界。而在整个教学的过程中更为重要的就是要进行相应方法的渗透，就目前来看，我国高中物理教学积极地将物理史学渗透到整个教学中能够更好地激发学生的学习兴趣，这样就能够很好地帮助我国学习进行物理知识的学习，同时，将物理学史学加入到整个高中物理教学中也能够更好地帮助学生明确物理知识的来源。因此，本文就我国高中
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摘 要 高中物理教学中，教师一直在追寻一种提升高中物理课堂效率的方法，这是我国高中物理教学中的最高境界。而在整个教学的过程中更为重要的就是要进行相应方法的渗透，就目前来看，我国高中物理教学积极地将物理史学渗透到整个教学中能够更好地激发学生的学习兴趣，这样就能够很好地帮助我国学习进行物理知识的学习，同时，将物理学史学加入到整个高中物理教学中也能够更好地帮助学生明确物理知识的来源。因此，本文就我国高中物理教学中渗透物理学史的教学模式意义进行研究，然后对如何更好地构建起这种关系进行有效的策略建议，希望能够提升我国高中物理教学的效率，进而提升整个学生的学习积极性。
关键词 高中物理教学;物理学史学;探究
中图分类号：G32
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