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政策的制定、实施和当地经济发展水平在一定程度上制约着民族地区的教育发展。地方政治对于学校教育的实施有着巨大的导向作用，民族教育政策的贯彻实施依赖于当地政府，实际上地方性政策在很大程度上影响着学校教育的发展，而经济发展的地域性落差进一步加剧教育资源的不平等配置。以东北鄂伦春族村落的学校教育为例，试图在整体社会环境和文化实践的背景中观察学校教育，探讨民族地区农村教育公平问题。