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本文通过分析当前医学院校大学英语教学中学生学习方式、教师教学方法和内容以及测评体系等存在的问题,进而提出解决方法——构建“大学英语项目驱动式教学模式”.该模式包括六个步骤:项目确定、计划制定、活动探究、作品制作、成果交流和项目评价,学生在教师指导下通过完成项目实现语言知识的内化和应用.项目驱动式教学模式可以提高课堂教学效率,增强学生的实践、研究和创新意识以及语言综合技能和学术交流能力,实现培养学生英语综合应用能力的教学目标.