[关键词]物理实验教学 素质教育 思想教育 物理是以实验为基础的科学。教学中,通过教师的演示实验,学生的分组实验,兴趣小组的课外小实验等实验活动,让学生逐步学到科学的物理思维方法,理解和掌握物理一些概念和规律,探索和认识新物理知识。 一、对学生进行思想素质教训 教学中要重视对学生进行思想教育,理论联系实践,不要脱离物理教学和生硬的灌输,在物理实验教学中,先要贯穿思想教育。 1.要有
[摘要]:开展幼儿手工创新探究活动,注重创设手工环境,根据幼儿的兴趣,生成手工创新主题,教师与幼儿共同搜集主題资料,鼓励幼儿大胆创新表现主题,采用多元评价,激励幼儿创新,对幼儿创新素质的培养起到了积极作用。 [关键词]:手工 创新技能 幼儿 教育界有一种共识,手工创作活动相对于其它活动而言,能更有效地促进幼儿创新能力的发展。因为创新能力是由灵感和实施两个阶段构成的,而手工活动的构思和创作所
“There be”句型中的“there”只起引导作用,并无实际意义。真正主语是谓语动词be后面的名词。本文笔者就“There be”句型易错点进行了精析。分别从主谓一致;主语后的动词形
随着高中语文新课改的深入,语文早读课一直低效运作。本文力图从存在问题出发,探索解决问题的对策和方法,以期提高语文早读课的有效性。
问题是数学的心脏,在学生学习数学的过程中,教师要让学生自己提出问题。具体方法是:创设适宜的问题情境,使学生触及数学问题;引导学生自主探究,发现数学问题;组织学生合作交
[摘要] 当前的中学教学中,存在着一个令广大教师头疼的群体——学困生,这一群体是如何形成的呢?我们在教学中应如何面对这些学生,如何帮助他们走出这一尴尬的境地呢?本文从学困生的形成和转化两个方面进行了分析。 [关键词] 学困生 情感 兴趣 转化 学困生,一个令老师们深感头疼的学生群体,笔者经过十几年的教学体会到,学困生对学习的厌烦心理是造成其现状的重要因素,这些学困生的形成原因是多方面的,有