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新课标注重学生自主学习能力的提高,在高中物理教学中,如何更好地激发学生自主学习的兴趣以及如何组织学生进行自主学习是一个重要的课题。小组合作学习是近些年来备受推崇的
新课程的总目标是能使学生的知识与能力水平得到全面提高。而课堂教学是实施目标的主阵地,也就是主要通过课堂教学使学生在学业和能力上有收获、有进步、有提高。在“五严”
物理学史,有助于学生认识和了解物理知识,掌握正确的物理学概念,对于学生的学习具有非比寻常的意义。根据高中物理教学的特点以及学生的学习特征,从导入新课、激发学生学习物
随着阅读高潮的掀起,我国进入全民阅读的时代,阅读的重要性得到广泛认同.新课标要求:“学生要具有独立阅读的能力,注重情感体验,学会运用多种阅读方法.能初步理解、鉴赏文学
科学技术是第一生产力,生产力的发展才是社会发展的根本。当今是一个科学技术迅速发展和广泛普及的时代。因此,要使我们的学生将来适应这种形势,我们物理课堂就必须重视和加
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随着课程改革的不断深入,预设和生成的理念也越来越多地融入到了我们的课堂教学。本文从高中数学课堂教学实际出发,对预设和生成在教学中的实践运用进行了分析总结,以期对高