【教材和学情分析】
　　《太阳系》是教科版小学科学六年级下册第三单元《宇宙》的第五课。本课分为“认识太阳系”“建立太阳系模型”两个部分。根据八大行星距太阳的平均距离及各行星赤道直径数据表建立太阳系模型是本课的重要活动。
　　通过对五年级下册《地球的运动》单元及六年级下册第三单元《宇宙》前四课的学习，学生已经掌握了许多天文知识，但对于太阳系的基本结构和空间分布仍以“太阳系挂图”为标准。他们认为八大行星体积相差不大，都以太阳为中心，间距基本相等，在同心圆上做循环运动。在数学计算方面，六年级学生已经学习了关于比例的知识，掌握了解比例的算法，通过实物高度和给定的比例尺，能计算出模型的高度。
　　【教学目标】
　　1.鼓励学生自主学习，制作太阳系思维导图，认识太阳系的结构。
　　2.选择合适的行星作为“参照物”，并以“参照物”的赤道直径为标准设置太阳系模型的缩放比例尺。
　　3.按设定的比例尺计算出太阳系模型中八大行星的赤道直径和距太阳的平均距离。
　　4.通过计算得出的建模数据，制作太阳系模型。
　　【实验材料】
　　1.给每个小组提供一份《八大行星的赤道直径及各行星距太阳的平均距离数据表》和一个12位计算器。
　　2.按缩放比例制作的八大行星的模型，以及代替太阳模型的大号红色气球。
　　【教学过程】
　　一、建立“参照物”概念，为建模奠基
　　师：同学们，去年夏天老师在野外采了一个蘑菇，特别大（出示蘑菇的照片），你们估计一下，这个蘑菇有多大。
　　（生进行估计并用手比画大小）
　　师：看这张手拿蘑菇照片（图1），请你再次估计一下蘑菇的大小。
　　（生再次进行估计，较第一次准确）
　　 图1