儿子的幼儿园里每个孩子都有一个属于自己的文件夹。一周里他们在幼儿园做的功课和手工作品之类的,都会被老师收集起来放到这个夹子里,到了星期五,家长就可以把里面的东西都拿回家了。不过蒙式教学大部分的时间是在操作教具,用书面表现的方式比较简单,所以每个星期也就拿回孩子做的一些手工和随手涂鸦的几张纸。
　　近些日子来,我忽然发现儿子多多从幼儿园带回来的东西丰富起来了。除了原有的涂鸦,还多了加法数学题、写数字的练习、拼写英文单词、大小写的英文字母的书写练习、昆虫各个部位的标识,等等。
　　除了日常的个性化学习和操作教具之外,每个月多多所在的班级都有一个学习的主题。比如认识昆虫、了解水果的结构、社区的组成等。遇到大的节日像感恩节,他们就会学习感恩节的历史;万圣节,他们会学习南瓜的各个组成部分。今年1月的主题是学习世界七大洲,老师把每天的学习内容贴在班级门口,让家长对孩子的学习内容也有所了解。比如在学习南美洲的时候,我从多多拿回来的材料上知道,他们学了亚马孙河是南美洲最大的河流,巴西则是南美洲最大的国家。正巧家里有一本关于世界七大洲的拼图书,我想如果在家里配合幼儿园的学习内容,效果一定会更好。果然,儿子对这本拼图书非常感兴趣。他一边拼还一边唱:Continents,continents,o you know your continents?South,north,east,and west all around of the world.Asia,Africa,North and South America,Australia,Antarctica,and Europe too.(大意是:大陆板块分布在地球的东西南北各个方向,有亚洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲和欧洲。)
　　从平日跟多多的对话中,我还感觉到他们在幼儿园学习的知识内容很广。小孩子大都对动植物,特别是昆虫非常感兴趣,在幼儿园里他们学了不少生物方面的知识。举个例子来说,有一天多多就突然冒出一句“Daddy long legs spider is not dangerous(爸爸长脚蜘蛛没有危险),Black widow is very dangerous(黑寡妇毒蛛很危险)”。我好奇地上网查了查,才知道黑寡妇蜘蛛长什么样。我突然意识到,在有些方面,4岁孩子的知识已经超过我了。
　　多多所在的班每星期五是Share Day(分享日)。2009~2010年的活动主题都发给了班里每个人,内容主要是为了加深孩子们对字母发音的印象。比如有一个星期五就是“g”的分享,每个孩子都带上g开头的物品,多多带的是grape(葡萄)和green lego(绿色的积木)。每个孩子都要告诉大家自己带来了什么东西,这锻炼了孩子的公众演讲能力和语言表达能力。
　　更特别的是他们课堂上还有用锤子钉钉子的工作,主要是为了培养孩子的手眼协调能力。这个工作是多多班特有的。当孩子尝试这项工作的时候,隔壁两个班都对其产生的噪音有不少抱怨,可是多多班的老师坚持孩子们应该有这方面的训练。
　　除了每日学习知识,孩子们有大量的时间在户外活动,上下午都有,下午3点以后一般都在外面玩。玩,特别是在户外无拘无束地玩耍对这个年龄的孩子非常重要。多多所在幼儿园的Kindergarten(学前班)每周都有两个早晨去附近的公园,让孩子们玩单双杠等运动器械,目的是培养他们的大动作能力。孩子不仅快乐地玩,也可以在玩耍中学习如何和小朋友相处。
　　让我感受最深的是幼儿园的个性化及多样化教学。蒙式学习是个性化的,在同一时间里每个孩子都通过操作不同的教具学习不同的东西。看上去场面有点乱哄哄的,但其实很有秩序。地上操作的教具绝对不会在桌子上出现,而且还铺上操作毯,做完以后要把操作毯认真地卷起来归位,每个孩子都认真遵守秩序。同一个班里的孩子知识程度不尽相同,有的孩子刚认全26个字母,有的孩子已经开始阅读了,所以老师对他们不是“一视同仁”,而是根据各人的程度因材施教。
　　多多所在的幼儿园采用的是美国文化背景下的蒙式教育。从多多13个月入园以来,我一直都很喜欢他的幼儿园、他的校长和老师们。能为孩子找到一个好的幼儿园,实在是一件很幸运的事情。