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大学生是志愿服务的主体,其参与志愿服务的情感驱动直接关系志愿服务事业能否长足发展。大学生志愿服务的情感驱动有自我指向和社会指向两大类,依据具有针对性、保持持续性和精神激励与物质激励相结合的原则,为能力提升情感驱动、交往情感驱动和利他情感驱动设置详细而具体的激励措施。
大学生志愿服务的情感驱动探究
【摘 要】
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大学生是志愿服务的主体,其参与志愿服务的情感驱动直接关系志愿服务事业能否长足发展。大学生志愿服务的情感驱动有自我指向和社会指向两大类,依据具有针对性、保持持续性和
【机 构】
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安徽广播影视职业技术学院基础教学部
【出 处】
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淮北师范大学学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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安徽省哲学社会科学规划项目（AHSK11-12D88）, 安徽省思政工程思政理论课教学“手拉手”共建基地建设项目（2011SZKJSGC7-1）
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