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2019年青少年高校科学营华东师范大学分营以“科技梦、青春梦、中国梦”为主题,旨在面向青少年弘扬科学精神,播撒科技创新种子,构筑梦想之花。活动中,营员分组参观了华东师范大学精密光谱科学与技术国家重点实验室、脑功能基因组学教育部重点实验室、上海市高可信重点实验室及校史馆,近距离感受了华东师范大学的科学精神与人文精神;分动物学、动物生理学、物理学、化学、地球空间科学、环境科学6大学科开展了探究性实验活动,进一步感知科学魅力,提升科学素养;听取名家讲座,拓宽科学视角;展示自我,体验大学生活,离梦想更进一步;参观上海自然博物馆,感受科技魅力;游览文化景点,领略沪上人文情怀。其中,环境科学探究活动以水环境为例,让营员切身体验了环保中的科学探究过程。
活动概述
河流是城市中重要的景观要素,不仅为人类提供饮用水源、交通运输、旅游娱乐等功能,还为生物提供了丰富而多样的栖息场所,在城市生物多样性保护和生态建设中具有重要作用。然而城市的发展却给河流输送了大量污染物,如耗氧性有机物、营养盐等,引起藻类滋生,水質恶化,最终威胁人类的生活质量。
2019华东师范大学分营环境科学探究活动以水环境为例,通过专题讲座及科学实践,带领营员完整体验学习水质评价方法、制订河流调查方案、采集水样、实验室测定水质指标等,提供了一个了解和分析城市河流水环境问题的机会,让营员切身体验环保中的科学探究过程。
活动内容
本次活动的主题是“城市河流水环境调查及水质分析评价”。通过环境科普讲座、野外调查和监测、实验室科学实践,营员在了解城市河流的自然水文、生态环境、服务功能知识,以及相关污染和生态退化问题的基础上,学习如何制订河流调查方案,亲身体验野外采集水样和实验室测定主要水质指标,并学习水质评价方法,实践环保中的科学研究过程。
·城市河流调查:以樱桃河为对象,通过野外观察,认识城市河流的典型水质环境问题,并制订调查方案。
·河流水质分析:选择样点,用便携式水质分析仪测定水温、浊度、pH值、溶解氧等参数;同时采集水样至实验室,分析营养盐(总磷)及藻类含量(叶绿素a)等指标。
·水质标准及评价:利用我国地表水环境质量评价标准(GB 38382002),根据实测数据对樱桃河的水质进行评价。
活动过程
环境科学组的营员在生态与环境科学学院教师的指导下,开展了以“城市河流水环境调查及水质分析评价”为主题的探究性实践活动。
生态与环境科学学院院长周天舒首先向营员介绍了学院的历史沿革、学科专业、课程体系、实践基地、研究基地、交流与合作等基本情况,希望这2天的探究性实践活动能够激发大家对于生态环境科学的兴趣。
随后,张勇老师作了题为
活动概述
河流是城市中重要的景观要素,不仅为人类提供饮用水源、交通运输、旅游娱乐等功能,还为生物提供了丰富而多样的栖息场所,在城市生物多样性保护和生态建设中具有重要作用。然而城市的发展却给河流输送了大量污染物,如耗氧性有机物、营养盐等,引起藻类滋生,水質恶化,最终威胁人类的生活质量。
2019华东师范大学分营环境科学探究活动以水环境为例,通过专题讲座及科学实践,带领营员完整体验学习水质评价方法、制订河流调查方案、采集水样、实验室测定水质指标等,提供了一个了解和分析城市河流水环境问题的机会,让营员切身体验环保中的科学探究过程。
活动内容
本次活动的主题是“城市河流水环境调查及水质分析评价”。通过环境科普讲座、野外调查和监测、实验室科学实践,营员在了解城市河流的自然水文、生态环境、服务功能知识,以及相关污染和生态退化问题的基础上,学习如何制订河流调查方案,亲身体验野外采集水样和实验室测定主要水质指标,并学习水质评价方法,实践环保中的科学研究过程。
·城市河流调查:以樱桃河为对象,通过野外观察,认识城市河流的典型水质环境问题,并制订调查方案。
·河流水质分析:选择样点,用便携式水质分析仪测定水温、浊度、pH值、溶解氧等参数;同时采集水样至实验室,分析营养盐(总磷)及藻类含量(叶绿素a)等指标。
·水质标准及评价:利用我国地表水环境质量评价标准(GB 38382002),根据实测数据对樱桃河的水质进行评价。
活动过程
环境科学组的营员在生态与环境科学学院教师的指导下,开展了以“城市河流水环境调查及水质分析评价”为主题的探究性实践活动。
生态与环境科学学院院长周天舒首先向营员介绍了学院的历史沿革、学科专业、课程体系、实践基地、研究基地、交流与合作等基本情况,希望这2天的探究性实践活动能够激发大家对于生态环境科学的兴趣。
随后,张勇老师作了题为