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目前多数初中生课前预习不足，学生课堂自主学习时间较少，学习积极性不高，课堂参与度不够：学校普遍采用传统的教学模式，以低效率，大容量的填鸭式讲授、训练，忽略学生学习能力和学习习惯的培养；教师霸占课堂四十五分钟的大部分时间，没有时间让学生进行知识总结和方法提炼，缺乏课堂的当堂检测，对学生学习效果缺乏了解。鉴于上述情况为改变现状，教师在教学活动中要摒弃传统教学模式，着力改变、体现以“教法”为主导，“学法”为主体的关系，引导学生自主学习英语。