【摘 要】
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多媒体介入初中美术课堂教学,给课堂教学带来了崭新变化,教师通过多媒体设计,增加了教学内容,提升了教学直观性,多媒体声光电信息具有较强的冲击力,能够有效激活学生的学习思
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多媒体介入初中美术课堂教学,给课堂教学带来了崭新变化,教师通过多媒体设计,增加了教学内容,提升了教学直观性,多媒体声光电信息具有较强的冲击力,能够有效激活学生的学习思维。但多媒体应用也有一些局限性,如果教师不加节制地应用多媒体,势必固化教学过程和教师的教学行为,忽视教学生成,难以激发学生的创造力。针对多媒体利与弊展开相关探究,能够促使教师扬长避短,充分发挥多媒体辅助教学的作用,对课堂教学形成重要支撑。
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