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新课标指出，语文教学是以读激趣，以读悟情，以读审美的。阅读教学中＂读＂是第一重要的，它是感情的过程，是学生的个性化行为，是放飞激情的升华。古人的＂书读百遍，其义自见＂就说明了读的重要性。在语文课堂教学中，学习一篇课文，如果读都读不了，读都读不好，岂能谈得上＂理解＂？何以培养＂语感，从中悟情，受到启迪＂？怎能达到＂陶冶情操，感受美＂？那么，怎样才算把课文读好了？怎样才算＂读到了家＂呢？