郭老师：多做续写练习，有利于培养你们的联想力和想象力啊。
　　尤芳：老师，书上说：续写，古已有之。当年《红楼梦》，红学界就有两种意见：其中一种就认为后四十回为高鹗所续。自从《红楼梦》出现之后，续书真是洋洋洒洒，汗牛充栋。各路作家大显神通，有作家写的，有农民写的，有工人写的，有教师写的……《后西游记》《后水浒传》《续三侠五义》等更是不计其数。
　　小楠：我们在作文上怎样续写呢?
　　郭老师：续写，要从原文出发，按照原文的路子，对原文“进行延伸”。续写前，做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。
　　尤芳：我觉得续写应该分两类：片断续写——原文是一篇文章的开头，续写成一篇完整的文章。全篇续写——原文是一篇完整的文章，根据原文的中心等方面的情况，再续写一篇完整的文章。
　　郭老师：如原文以记事为主，续写应是事件的“自然延伸”。做到中心事件不变，叙述人称不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写新的情节，如果原文以写人物为主，续写部分的人物性格特征，必须与原文一致，即使人物性格有发展变化，也要合情合理。
　　如《一只人工喂养的鹦鹉飞出笼子以后……》这一续写作文，可以做如下推测——鹦鹉飞出笼子以后，它是怎么想的呢?是贪图眼前养尊处优的生活还是远走高飞去谋求新生?若是前者，它必在它“钟情”的笼儿旁打转，然后回到笼子里……
　　小楠：若是后者则又有两种情况可能发生：一种是获得新生，一种是颓然死亡一当然也有这种可能：先是享受放飞喜悦，寻求新生，在受到挫折后又失去勇气和信心，重新沦为新主人的玩物……
　　郭老师：是啊。
　　尤芳：老师，如果续写不是“自然延伸”的，我们是不是在续写中文章牵涉到哪些人物、故事怎么往下发展，都由我们自己去想像?
　　郭老师：是。不违背生活常理就可以了。你们放手练习吧。提醒你们注意三点：1、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。2、展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动。3、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。