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数学学科是小学教学阶段中的关键内容，因此小学数学教师一直以来致力于构建更加高效的数学课堂。伴随着新课程标准的全面落实，教师意识到学生数学素养培养的重要性。教师需要摒弃以往的教学观念，在当下的教育背景中结合中华优秀传统文化开展教学成为小学数学教师全新的选择。通过教学形式的创新，学生的数学素养得到培养，我国的优秀传统文化得到传承。本文将围绕于此展开教学策略的探究分析。