【摘 要】
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“互联网 教育”是我国教育信息化多年建设的必然结果，此两者间的关联绝不是“教育大菜”加“信息技术佐料”，而是必须将教育置于互联网的大背景、大格局中，以“互联网 教育”的方式整体推动发展。 教育质量的全面提升仰赖于教、学方式的变革，而变革教、学方式，一则要求教育者能够按照认知规律科学调整教学模式；二則要为学习者提供更好的学习工具；三则要形成更为紧密、更为有效的教学回路。在这一系列工作中，连接一切、
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“互联网 教育”是我国教育信息化多年建设的必然结果，此两者间的关联绝不是“教育大菜”加“信息技术佐料”，而是必须将教育置于互联网的大背景、大格局中，以“互联网 教育”的方式整体推动发展。
教育质量的全面提升仰赖于教、学方式的变革，而变革教、学方式，一则要求教育者能够按照认知规律科学调整教学模式；二則要为学习者提供更好的学习工具；三则要形成更为紧密、更为有效的教学回路。在这一系列工作中，连接一切、精准实施、伴随反馈、即时调整可谓关键，而这恰恰是信息技术的优势所在。
通过信息技术、互联网技术，一方面可以融汇数据，形成有效的教育决策支持系统，帮助教育决策者评估、布局、调整教育资源；另一方面可以通过“名校网络课堂”“在线开放课堂”等形式，低成本复制、大规模推送、高精度送达优质教育资源，实现教育发展成果公平惠及全民的作用。
——教育部教育信息化专家组秘书长、华东师范大学教授 任友群
（摘自《光明日报》）
（责任编辑 李敏芃）
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在班级管理过程中，合理挖掘家长资源，有效发挥家长作用，是改善班级管理、促进孩子健康成长的题中之义。家班合作筹备阶段：主动示好，播下合作的种子 （一）开好家长会 筆者担任一年级年级组长时，在新生入校前一天便组织全年级班主任召开新生家长会，就孩子入学初会遇到哪些问题、家长如何应对等问题给予指导，还将具体建议以及科任教师的简介写在“告家长书”里，给家长提供细节上的帮助，消除他们内心的不安和忐忑。
【原题再现】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 公交车上的对话 “孩子新房刚买下来？咋装修啊？” “简简单单吧，手里凑了几万块钱……” “什么？几万块钱就打发傻小子啊？装修二三十万都是打底儿……” “不行啊，一套房把我们老俩口的骨髓油都榨出来了，死要面子活受罪……” “嘿！你看老李，欧式的，还有老张，家具都是港产的。人活的不就是一张脸吗？你不蒸（争）馒头
假期之后，我回巴黎去。我到车站的时候，火车上已坐满了旅客。我在各节车厢里都寻找遍了，想觅一个座位。但找来找去，只在最末一节车厢里，寻着一个空座， 并且上面还放了两个鸡鸭篮子，里面的鸡鸭不停地伸出头在窥探。我迟疑了半天，才决定进去。我正想在这熙攘的旅客中，寻找这篮子的主人，有一个穿农夫衣服的 人对我说：“小姐，请等一会儿，我就把那个篮子拿下来。” 我于是把放在他膝上的果篮拿下来，他这才立起身来，将
我的一位同事在谈及个人成长经历时说，自己在恰当的时机遇到了人生的贵人——王维审老师，从此走上了写作的道路，教育因此变得更加美好。因为也想把自己的教育生涯变得美好，我拜读了王老师的《寻找不一样的教育》，被这本著作中闪烁着智慧灵光的教育艺术所折服。一样的事情不一样的处理 我在看这本书的时候，儿子也时不时地凑过来瞄两眼，最后竟将书抢过去，说他要好好看看。问他为什么这么喜欢，他说这些事跟他们学校发生的事
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一切教育本质上都是自我教育 我一直认为，一切教育本质上都是自我教育，一切学习本质上都是自学。历来，那些有大成就的人，在学校里往往不是学霸，但一定是善于自学的人。这样的规律，我相信在互联网时代会体现得更加鲜明。那么，是不是可以不要学校教育了呢？当然不是。创新时代恰恰要求学校教育改变应试的总体格局，回归教育的本质。 如果我们的学校把立足点从让学生被动地应付功课和考试，转移到增强自学能力上来，培养出
财商，即一个人理财的能力和智慧，外在表现为认识、驾驭金钱的能力，包含正确认识金钱及其运行规律的能力和正确使用、创造、管理金钱的能力。国外财商教育现状差异很大，值得我们取长补短、相互借鉴。国外典型财商教育案例 国外较为典型的财商教育案例主要有以下四则： 犹太人——“延后享受”，是其财商教育的核心。延迟满足自己的欲望，以追求未来更大的回报。譬如，将孩子“喜欢玩”当下的快乐，替代为远景性目标：用当下
编者按 班级群是教师和家长沟通的平台。随着班级群的广泛应用，出现了家长与家长、教师与家长不能和谐交流的局面。 从某种意义上讲，班级群是一个小小的社会团体。一个话题抛出来，大家的讨论比较随性，所以容易产生分歧，甚至言语冲突。很多新闻报道反映，班级群还有不少“戏精”“杠精”“點赞党”。 让教师、家长交流更方便的同时，班级群也增加了教师和家长的负担，容易引发一些不必要的误会。在这种情况下，就需要作
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