【摘 要】
                                :
                                情感教育是让学生们不再以机器的状态被动的接受知识,而是让他们在接受教育的过程中,变成一个可以感受到别人情感,和树立正确思想的教育方式.情感教育是通过教育模式的改变,
                              
 
                                【机 构】
                                :
                                江西省上饶市华东师范大学弋阳实验学校,江西 上饶,334400
                              
                             
                           
                                                       
						    
                            
                        
                        
                            
                                论文部分内容阅读
                            
                            
                                情感教育是让学生们不再以机器的状态被动的接受知识,而是让他们在接受教育的过程中,变成一个可以感受到别人情感,和树立正确思想的教育方式.情感教育是通过教育模式的改变,让同学们在课文中体会高尚人物的优秀品格,让他们产生对语文学习的强烈兴趣,并提升同学们的感情色彩.
                            
                        
                        
                        
                            其他文献
        
 
                            
                                
                                
                                    【摘  要】教学策略贯穿课堂教学的始终,直接影响教学质量的好坏。素质教育下高中语文新课程《标准》对教学方法提出了更高的要求。传统的教学方法已经不适合现代的课堂教学。教师应针对不同的教学目标、课程任务,采用多样性的教学方法。在素质教育的实施过程中,衍生出很多新的教育理念和教学方法。如:学习机会最大化;最小化感知适配;提高学生自主性;激活直觉思维;提升文化意识。尤其是在高中语文的课堂教学中,这些教学方                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    随着生物学的不断发展,高中生物知识也逐渐增多,如何在有限时间内让学生记住它们,这是生物老师值得探讨的问题.本文介绍笔者在教学中传授记忆方法的几个例子.                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    自主探究是适合时代特征的学习方式.笔者在本文中阐释了自主探究学习的内涵,探讨了数学新课程下的有效自主探充的途径,以期为同行提供思路.                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    结核病是我国乃至全球都十分严重的疾病类型,据WTO2016年统计数据显示,全球共有1040万结核病患者,当年死亡人数130万.在新增的结核病患者中,耐多药性结核病患者数量居多.因此                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    由于脑血管疾病多起病急、发展快、病情重,若抢救不及时或措施不当,病情很快恶化,危及生命,治疗效果并非十分理想。所以预防脑血管疾病的发生比治疗的意义更大。脑血管疾病的                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    随着我国教育事业的不断发展,人们越发注重到教学质量的提升问题,并为此对各个教学阶段和各个学科的教师提出了相关问题,其中对小学数学教学提出了要实现教学的生活化.因此,                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    初中阶段是学生学习能力培养的一个重要阶段.在传统的初中数学教学中,教师往往都是将培养学生正向思维能力作为教学的重点,严重忽视了学生逆向思维能力的培养,导致学生很难灵                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    <正>在"互联网+"金融的冲击下,网点经营正面临着前所未有的挑战,如何更好地发挥网点这一最贵渠道的作用,实现网点功能调整和经营模式的转型,成为打造现代化农发行、改造基层                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    五、为韩国开放大学修订和制定的新评估标准rn1.普遍适用的评估标准rn正如前文所提到的,造成评估标准不适用、不可靠有以下几个原因.一是没有根据大学类型来调整指标.rn                                
                                
                             
							 
                            
                                
                                
                                    语文教学“生活化”,强调的是教师在传授语文知识和训练语文能力的过程中,自然而然地注入生活内容与“时代的活水”,让学生在学习语文的同时学习生活,了解生活.