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摘 要：本文分析了幼儿园新生入园时分离焦虑产生的原因及应对策略，以帮助新生更好更快的融入集体生活。
关键词：家园配合；缓解；焦虑
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2011）08-012-01
幼儿分离焦虑主要是指幼儿和抚养者之间分离时所表现出的一种不安情绪和行为，是幼儿对陌生环境和陌生人产生不安全感和恐惧感的反应。每个幼儿都可能会产生分离焦虑，但轻重程度不同，如果焦虑没有得到很好的缓解则会对幼儿的身体和心理产生较大的影响。因此，分析新生入园分离焦虑产生的原因，采取相应的对策，及时减少幼儿的分离焦虑，对其尽快适应幼儿园的生活及将来各方面能力的发展和健康人格的形成有着十分重要的意义。
一、亲子暑期班——为孩子顺利渡过心理适应期做好铺垫作用
亲子暑期班，顾名思义就是在暑期里通过游戏的方式，让家长与幼儿一起参与幼儿园活动，体验幼儿园生活。在亲子活动里，幼儿在父母的陪同下来到幼儿园，在老师引导下积极参加各种室内外活动，体验集体生活的乐趣。比如，每次活动开始，我们都会通过传球的游戏来点名，请宝宝们自我介绍，逐步体验交往的快乐。随后的亲子游戏则增进了亲子情感，也让家长知道了与幼儿游戏的方式方法。此外，宝宝的学习时光、快乐时光以及放松时光等等都有助于幼儿逐渐熟悉幼儿园的环境，逐渐适应幼儿园的一天生活规律。
我们在活动室的隔壁设立了“亲子接待室”，在里面摆放了好多有趣的玩具、运动器材，让孩子们每次活动前都可以自由活动，在完全放松的状态下进行集体活动。活动结束后，我们鼓励家长们带着孩子到幼儿园的大型玩具场、攀岩墙玩一玩，培养了幼儿的独立性，激发了幼儿的入园愿望。我们还利用和家长们交流的时间，给家长们传授一些先进的教育理念，家园的有效配合大大地减少了幼儿的分离焦虑，使孩子们感受到幼儿园集体生活的快乐，提前迈出了由家庭走向社会的第一步。
1.通过丰富多彩的教学活动，使孩子们喜欢幼儿园的生活
亲子活动的时间是每周一次，尽管天气炎热、酷暑难耐，但是孩子们的出勤率特别高，家长们也感觉到孩子能主动要到幼儿园来。这与丰富多彩的教学活动是分不开的。在教学内容的选择上，我们结合了亲子班和小班幼儿的内容，注重孩子们生活、学习习惯的培养。在课型的选择上，也是五花八门，有故事、绘画、数学、打击乐、音乐游戏、手指游戏、体育游戏等等，以游戏的形式贯穿始终。比如：为了让孩子们有良好的倾听习惯，我们通过表演儿歌《小花猫上学校》，在故事对比中让宝宝们知道在集体活动中该怎么办。
我们不错过每一个细节的教育。在泥工活动中，我们特别强调泥工板的使用，注意个人卫生；在取放物品时，提醒孩子们学会礼貌用语等等。在活动中间我们还穿插了手指游戏《爆米花》、体育游戏《吹泡泡》。尽管每次活动长达一个小时的时间，但孩子们从不感觉辛苦，反而意犹未尽，在内心期待着下次活动的到来。
2.通过循序渐进的教学方法，鼓励孩子们大胆地与人交往
我们把亲子活动室布置得很温馨，在地板上还铺上塑胶拼板，便于孩子们奔跑、活动。活动时先是席地而坐，宝宝坐在妈妈前面一起游戏，当需要绘画或者玩橡皮泥时，我们就坐到周围的桌子上来完成。慢慢的，孩子们相互熟悉了，我们就鼓励小朋友们一起玩，大胆地与别人交往。在最后一次活动中，我们完全以小班教学模式进行，孩子们独立的坐在桌子旁边参与活动，家长们在旁边观察。
除此之外，我们活动前的自我介绍环节，也充分体现了循序渐进的理念。比如：第一次活动时，我们鼓励孩子们能说出自己的姓名；接下来每次活动加一句话，直到亲子班结束时，孩子们不仅能完整的说完自我介绍的四句话，还能独立地到小朋友们面前进行才艺表演。
对于亲子班的执教教师也在不断地探索完善。最初我们是由部分优秀的教师担任亲子班教师，慢慢过渡到担任小班教学的老师来执教。由最初的小班教师熟悉亲子班的每位孩子，慢慢过渡到有针对性的接触、了解，在孩子们和教师相处的8次时间里，每次活动结束后的拥抱，都会让师生间结下了深厚的友谊，让爱得到了延伸。
二、亲子游园会——为孩子适应幼儿园生活起到推动作用
在结束了8次的亲子暑期活动后，我们利用开学前2~3天的时间，举行了“亲子游园会”。如果说“亲子暑期班”只是固定的在亲子活动室里，那么“亲子游园会”将让孩子们走向全园，了解、感受幼儿园的每一间活动室、每一个游乐场，为孩子喜欢上幼儿园起到推动作用。1.家访活动的指导作用
在“亲子暑期班”结束后，班主任通过电话家访，向家长们了解孩子们在家的生活状况，同时告知家长们班级博客的网址，利用网络资源进行育儿观念宣传，和家长们进行无距离的沟通、交流。最后，详细介绍班级的名称、地理位置及“亲子游园会”的具体时间。
2.班级教师的跟踪服务
新生的幼儿和家长来参加“亲子游园会”，首先要根据教师们家访时所提供的地址，到班级集合。由班主任详细介绍班级的具体情况，分发游戏安排表，然后带着宝宝们认识自己的小茶杯，学习接开水。在户外游戏时，宝宝们随时可以进班级休息、喝水，或者和老师进行交流。在游戏的始末，教师始终要以微笑服务。
3.合理统筹安排游戏场地
为了给孩子们一次愉快的游戏体验，我们对室内外的游戏场地进行了合理的划分。操场上、恐龙园里、走廊间、活动室内……每一个可以利用的空间都被我们合理的使用。家长们带着孩子，从游戏安排表中，任意选择孩子们喜欢的游戏项目。
关键词：家园配合；缓解；焦虑
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2011）08-012-01
幼儿分离焦虑主要是指幼儿和抚养者之间分离时所表现出的一种不安情绪和行为，是幼儿对陌生环境和陌生人产生不安全感和恐惧感的反应。每个幼儿都可能会产生分离焦虑，但轻重程度不同，如果焦虑没有得到很好的缓解则会对幼儿的身体和心理产生较大的影响。因此，分析新生入园分离焦虑产生的原因，采取相应的对策，及时减少幼儿的分离焦虑，对其尽快适应幼儿园的生活及将来各方面能力的发展和健康人格的形成有着十分重要的意义。
一、亲子暑期班——为孩子顺利渡过心理适应期做好铺垫作用
亲子暑期班，顾名思义就是在暑期里通过游戏的方式，让家长与幼儿一起参与幼儿园活动，体验幼儿园生活。在亲子活动里，幼儿在父母的陪同下来到幼儿园，在老师引导下积极参加各种室内外活动，体验集体生活的乐趣。比如，每次活动开始，我们都会通过传球的游戏来点名，请宝宝们自我介绍，逐步体验交往的快乐。随后的亲子游戏则增进了亲子情感，也让家长知道了与幼儿游戏的方式方法。此外，宝宝的学习时光、快乐时光以及放松时光等等都有助于幼儿逐渐熟悉幼儿园的环境，逐渐适应幼儿园的一天生活规律。
我们在活动室的隔壁设立了“亲子接待室”，在里面摆放了好多有趣的玩具、运动器材，让孩子们每次活动前都可以自由活动，在完全放松的状态下进行集体活动。活动结束后，我们鼓励家长们带着孩子到幼儿园的大型玩具场、攀岩墙玩一玩，培养了幼儿的独立性，激发了幼儿的入园愿望。我们还利用和家长们交流的时间，给家长们传授一些先进的教育理念，家园的有效配合大大地减少了幼儿的分离焦虑，使孩子们感受到幼儿园集体生活的快乐，提前迈出了由家庭走向社会的第一步。
1.通过丰富多彩的教学活动，使孩子们喜欢幼儿园的生活
亲子活动的时间是每周一次，尽管天气炎热、酷暑难耐，但是孩子们的出勤率特别高，家长们也感觉到孩子能主动要到幼儿园来。这与丰富多彩的教学活动是分不开的。在教学内容的选择上，我们结合了亲子班和小班幼儿的内容，注重孩子们生活、学习习惯的培养。在课型的选择上，也是五花八门，有故事、绘画、数学、打击乐、音乐游戏、手指游戏、体育游戏等等，以游戏的形式贯穿始终。比如：为了让孩子们有良好的倾听习惯，我们通过表演儿歌《小花猫上学校》，在故事对比中让宝宝们知道在集体活动中该怎么办。
我们不错过每一个细节的教育。在泥工活动中，我们特别强调泥工板的使用，注意个人卫生；在取放物品时，提醒孩子们学会礼貌用语等等。在活动中间我们还穿插了手指游戏《爆米花》、体育游戏《吹泡泡》。尽管每次活动长达一个小时的时间，但孩子们从不感觉辛苦，反而意犹未尽，在内心期待着下次活动的到来。
2.通过循序渐进的教学方法，鼓励孩子们大胆地与人交往
我们把亲子活动室布置得很温馨，在地板上还铺上塑胶拼板，便于孩子们奔跑、活动。活动时先是席地而坐，宝宝坐在妈妈前面一起游戏，当需要绘画或者玩橡皮泥时，我们就坐到周围的桌子上来完成。慢慢的，孩子们相互熟悉了，我们就鼓励小朋友们一起玩，大胆地与别人交往。在最后一次活动中，我们完全以小班教学模式进行，孩子们独立的坐在桌子旁边参与活动，家长们在旁边观察。
除此之外，我们活动前的自我介绍环节，也充分体现了循序渐进的理念。比如：第一次活动时，我们鼓励孩子们能说出自己的姓名；接下来每次活动加一句话，直到亲子班结束时，孩子们不仅能完整的说完自我介绍的四句话，还能独立地到小朋友们面前进行才艺表演。
对于亲子班的执教教师也在不断地探索完善。最初我们是由部分优秀的教师担任亲子班教师，慢慢过渡到担任小班教学的老师来执教。由最初的小班教师熟悉亲子班的每位孩子，慢慢过渡到有针对性的接触、了解，在孩子们和教师相处的8次时间里，每次活动结束后的拥抱，都会让师生间结下了深厚的友谊，让爱得到了延伸。
二、亲子游园会——为孩子适应幼儿园生活起到推动作用
在结束了8次的亲子暑期活动后，我们利用开学前2~3天的时间，举行了“亲子游园会”。如果说“亲子暑期班”只是固定的在亲子活动室里，那么“亲子游园会”将让孩子们走向全园，了解、感受幼儿园的每一间活动室、每一个游乐场，为孩子喜欢上幼儿园起到推动作用。1.家访活动的指导作用
在“亲子暑期班”结束后，班主任通过电话家访，向家长们了解孩子们在家的生活状况，同时告知家长们班级博客的网址，利用网络资源进行育儿观念宣传，和家长们进行无距离的沟通、交流。最后，详细介绍班级的名称、地理位置及“亲子游园会”的具体时间。
2.班级教师的跟踪服务
新生的幼儿和家长来参加“亲子游园会”，首先要根据教师们家访时所提供的地址，到班级集合。由班主任详细介绍班级的具体情况，分发游戏安排表，然后带着宝宝们认识自己的小茶杯，学习接开水。在户外游戏时，宝宝们随时可以进班级休息、喝水，或者和老师进行交流。在游戏的始末，教师始终要以微笑服务。
3.合理统筹安排游戏场地
为了给孩子们一次愉快的游戏体验，我们对室内外的游戏场地进行了合理的划分。操场上、恐龙园里、走廊间、活动室内……每一个可以利用的空间都被我们合理的使用。家长们带着孩子，从游戏安排表中，任意选择孩子们喜欢的游戏项目。