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所谓顶岗实习就是指高职学生在学校学习期间掌握了基本专业技能和基本理论知识的前提下，根据专业特点和就业意向，自主地到对口专业的相关生产单位实习。在真实的生产过程和工作环境下，进一步提升专业理论知识和实践动手能力，并对现场生产有更加感性的认识。这种方式大大弥补了在校高职学生实际操作能力得不到良好锻炼的缺点，解决了所学技术与一线生产不配套的问题。
一、高职学生顶岗实习的意义
1.提高职业认识，加快适应社会工作
在校高职生往往对未来职业概念较为模糊，不知道现场工作环境如何，企业需要什么样的技能人才，用人企业的工作岗位有何要求等问题。进入企业，参与真正的一线生产，会从感官上更好地理解这些内容，从而转变就业观念，提升适应社会的能力。
2.提升职业素质，提高职业竞争力
企业往往很重视新入职员工的职业素质，为了迎合企业的人才需求，高职院校必须提升学生的职业素质，这样才能在未来的竞争中处于不败之地。高职学生通过顶岗实习深入企业参与到实际生产当中，在工作中提高自己的技能，查找自己的不足，不但提高了自己的技能水平，也增强了自身的职业竞争力及岗位责任感。
3.在实践中积累经验，为以后进入社会打下基础
通过现场的实际生产，学生掌握了很多只有在现场才能学到的生产经验，这些内容在校学习期间是接触不到的。通过实际操作，往往印象更为深刻，对于一些在校期间学习过的理论知识及基本专业操作技术更是一种巩固和提高。学生无形当中就学到了很多新知识，积累了很多现场生产经验。
在毕业生招聘会上，用人单位往往很重视毕业生是否有过相关工作经验，这项要求挡住了不少学生。顶岗实习不但提高了学生工作能力，也为学生进入社会增强了岗位竞争力。
二、学生在实习过程中容易出现的一些问题
1.不适应突然的角色转变，有时存在抵触情绪
学生进入到生产企业后，角色发生了重要转换，由原来的在校生变为了企业生产一线工人，主要任务由原来的脑力劳动为主变为了体力劳动为主，同时周围的人群也有了变化，作息时间也有很大的不同，心理和生理上都需要一个适应过程。有些学生不能很快接受这样的变化，出现消极怠工、心理烦躁、焦虑等情绪。
在校生从校园进入企业，不论是工作环境、生活环境还是每天要打交道的人群都有了很大的不同。刚步入企业的学生因为年龄、经历、兴趣爱好等原因，还很难和工人师傅有非常好的沟通，这样就进一步加大了融入工人师傅之中的难度。在实际工作的过程当中，很多实习生与人的沟通方式和语言表达能力都比较欠缺。
2.部分实习生工作不踏实，好高骛远
把实习生安排到生产单位顶岗实习，目的是使学生通过接触真实的生产环境提高实际操作能力，并能够将实际经验与在校所学的理论知识联系到一起。但是有些实习生进入到企业之后，并没有认认真真、踏踏实实地学习现场知识，而是钻空子，利用工厂师傅对他们管理相对松懈的机会，消极怠工，得过且过。更有甚者，旷工出去玩等。这种现象不但对实习生本身的操作水平起不到任何提高作用，而且还影响了学生在用人单位眼中的印象。
3.实习生难管理，教师指导不及时
我院对口的实习单位较多，学院会针对学生所学专业尽可能地安排他们到专业比较对口的单位实习，这样对学生的职业发展非常有利。但同时也造成了学生实习地点非常分散，往往一届学生被分到几十个企业里边去。这样教师对学生的指导就成了很大的问题，实习生在生产现场碰到的相关问题不能及时请教教师，并且学生管理工作也因为学生过于分散而很难有效开展。
三、全面提高对学生实习工作的管理
1.成立实习生管理工作小组
为了更好、更全面地管理好顶岗实习生，必须先完善管理体制。首先，学校要成立实习生专项管理小组，并且要构建三级管理新模式，也就是学校和企业都要参与到对实习生的管理工作中。决策层方面由学校和企业的主管理导组成，通过调查研究确定实习内容和合作发展规划；协调层由学校和企业双方的主要负责科室组成，主要负责相关的一些协议签订；执行层由学校和企业的基层管理者组成，负责学生在工厂实习的一些具体事项，形成学院和企业共同管理并培养定岗实习生的新模式。
2.加强思想教育工作
针对部分学生实习态度不端正、工作时消极怠工等现象，必须要对实习生进行思想教育工作，让学生认识到企业实习的必要性及重要性，让他们树立良好的职业道德观，通过生产现场的实际工作提升自己的职业素养和操作技能，教育引导实习生热爱并珍惜自己的实习岗位。对那些工作态度积极认真、思想进步、工作踏实的学生，要积极考虑他们的组织发展。
3.对实习单位的挑选
选择实习单位和岗位时，要本着对学生负责、专业对口的原则。首先要审查相关企业的资质，所涉岗位是否与学生所学专业对口，学生的工作环境、工作强度及学生的住宿环境和服务保障等是否合格。重点是安全方面的考察，一定要深入企业去调研，有安全隐患或口碑不好、不负责任的企业坚决不能去。
4.完善学生实习管理制度
在制订各专业人才培养方案的基础上，完善实习生管理制度。对学生的实习资质、实习申请等集中严格把关，建立学生的个人顶岗实习档案，对实习报告的质量严格把关，要求学生必须要有一定收获。同時要对学生进行科学的考核，鼓励、督促学生认真对待定岗实习任务。
一、高职学生顶岗实习的意义
1.提高职业认识，加快适应社会工作
在校高职生往往对未来职业概念较为模糊，不知道现场工作环境如何，企业需要什么样的技能人才，用人企业的工作岗位有何要求等问题。进入企业，参与真正的一线生产，会从感官上更好地理解这些内容，从而转变就业观念，提升适应社会的能力。
2.提升职业素质，提高职业竞争力
企业往往很重视新入职员工的职业素质，为了迎合企业的人才需求，高职院校必须提升学生的职业素质，这样才能在未来的竞争中处于不败之地。高职学生通过顶岗实习深入企业参与到实际生产当中，在工作中提高自己的技能，查找自己的不足，不但提高了自己的技能水平，也增强了自身的职业竞争力及岗位责任感。
3.在实践中积累经验，为以后进入社会打下基础
通过现场的实际生产，学生掌握了很多只有在现场才能学到的生产经验，这些内容在校学习期间是接触不到的。通过实际操作，往往印象更为深刻，对于一些在校期间学习过的理论知识及基本专业操作技术更是一种巩固和提高。学生无形当中就学到了很多新知识，积累了很多现场生产经验。
在毕业生招聘会上，用人单位往往很重视毕业生是否有过相关工作经验，这项要求挡住了不少学生。顶岗实习不但提高了学生工作能力，也为学生进入社会增强了岗位竞争力。
二、学生在实习过程中容易出现的一些问题
1.不适应突然的角色转变，有时存在抵触情绪
学生进入到生产企业后，角色发生了重要转换，由原来的在校生变为了企业生产一线工人，主要任务由原来的脑力劳动为主变为了体力劳动为主，同时周围的人群也有了变化，作息时间也有很大的不同，心理和生理上都需要一个适应过程。有些学生不能很快接受这样的变化，出现消极怠工、心理烦躁、焦虑等情绪。
在校生从校园进入企业，不论是工作环境、生活环境还是每天要打交道的人群都有了很大的不同。刚步入企业的学生因为年龄、经历、兴趣爱好等原因，还很难和工人师傅有非常好的沟通，这样就进一步加大了融入工人师傅之中的难度。在实际工作的过程当中，很多实习生与人的沟通方式和语言表达能力都比较欠缺。
2.部分实习生工作不踏实，好高骛远
把实习生安排到生产单位顶岗实习，目的是使学生通过接触真实的生产环境提高实际操作能力，并能够将实际经验与在校所学的理论知识联系到一起。但是有些实习生进入到企业之后，并没有认认真真、踏踏实实地学习现场知识，而是钻空子，利用工厂师傅对他们管理相对松懈的机会，消极怠工，得过且过。更有甚者，旷工出去玩等。这种现象不但对实习生本身的操作水平起不到任何提高作用，而且还影响了学生在用人单位眼中的印象。
3.实习生难管理，教师指导不及时
我院对口的实习单位较多，学院会针对学生所学专业尽可能地安排他们到专业比较对口的单位实习，这样对学生的职业发展非常有利。但同时也造成了学生实习地点非常分散，往往一届学生被分到几十个企业里边去。这样教师对学生的指导就成了很大的问题，实习生在生产现场碰到的相关问题不能及时请教教师，并且学生管理工作也因为学生过于分散而很难有效开展。
三、全面提高对学生实习工作的管理
1.成立实习生管理工作小组
为了更好、更全面地管理好顶岗实习生，必须先完善管理体制。首先，学校要成立实习生专项管理小组，并且要构建三级管理新模式，也就是学校和企业都要参与到对实习生的管理工作中。决策层方面由学校和企业的主管理导组成，通过调查研究确定实习内容和合作发展规划；协调层由学校和企业双方的主要负责科室组成，主要负责相关的一些协议签订；执行层由学校和企业的基层管理者组成，负责学生在工厂实习的一些具体事项，形成学院和企业共同管理并培养定岗实习生的新模式。
2.加强思想教育工作
针对部分学生实习态度不端正、工作时消极怠工等现象，必须要对实习生进行思想教育工作，让学生认识到企业实习的必要性及重要性，让他们树立良好的职业道德观，通过生产现场的实际工作提升自己的职业素养和操作技能，教育引导实习生热爱并珍惜自己的实习岗位。对那些工作态度积极认真、思想进步、工作踏实的学生，要积极考虑他们的组织发展。
3.对实习单位的挑选
选择实习单位和岗位时，要本着对学生负责、专业对口的原则。首先要审查相关企业的资质，所涉岗位是否与学生所学专业对口，学生的工作环境、工作强度及学生的住宿环境和服务保障等是否合格。重点是安全方面的考察，一定要深入企业去调研，有安全隐患或口碑不好、不负责任的企业坚决不能去。
4.完善学生实习管理制度
在制订各专业人才培养方案的基础上，完善实习生管理制度。对学生的实习资质、实习申请等集中严格把关，建立学生的个人顶岗实习档案，对实习报告的质量严格把关，要求学生必须要有一定收获。同時要对学生进行科学的考核，鼓励、督促学生认真对待定岗实习任务。