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【摘要】思维导图是一种非常好的学习方法，它将放射性思考变得具体化，在高中英语复习课中特别重要。它将个人智力、潜能发挥到极致，提升了学生的思考技巧，重视提升学生的记忆力、组织力和自我创造力。在英语复习课程中，将思维导图运用的好，能激发学生学习兴趣，提高教学效率。
【关键词】思维导图 高中英语复习课 应用探析
为了提高英语的复习效率，教师在教学过程中加入了思维导图的应用，思维导图又名心智图，它能够将人的记忆根据其特点做相应的形象联系从而使得人们影响深刻，它非常快捷，不仅能够在学生的头脑中进行反映，还能够清晰的画在纸上甚至通过电脑软件制作出来，通过各种方法以学生容易掌握的方式呈现在英语的教学当中，以此来帮助学生形象的记忆英语、理解英语、应用英语。本文首先对思维导图进行一个简单的介绍，其次对思维导图在高中英语复习课中的应用做一些探索，给出一些适用的策略，以期提高学生的英语复习效率。
一、思维导图
1.思维导图的定义。思维导图是一种工具，用来表现人们的思维发散性，思维导图的结构一般简单有效，它的重点是主题、关键字以及与其相关的图形、图像等。由于思维导图的作用是用来帮助记忆，而这个主题就是记忆的重心，关键字是围绕这个主题的发散性内容，当记忆者进行相关记忆时，通过这个关键字来提醒记忆者，因此关键字的作用相当于一把钥匙。
2.思维导图的特点。了解思维导图的特点，才能更好的运用它来进行相关的教学。思维导图的特点包括系统性、发散性、层次性以及联系性。
思维导图的系统性主要是通过对大量信息的整理，通过关键字、主题将这些信息整合成一个系统以便学生能够通过这些因素了解各个环节、分支，以便完成有效记忆。
思维导图的发散性是围绕着一个主题中心，从多个角度和方向发散产生多种分支，从而帮助学生清晰进行记忆的分类。
思维导图的层次性是在发散性的基础上形成的一个层次分开、鲜明的系统，通过每一层发散来产生新层次。
思维导图的联系性是指所有的内容、层次、结构都是围绕一个中心产生的，在这个中心的基础上进行各种分支和发散，但他们之间都存在联系，因为这些联系使得记忆成为一个整体。
二、思维导图在高中英语复习课中的应用
1.科学使用思维导图。在高中英语的复习当中，英语单词作为学习英语、掌握英语最基本的内容，同时也是英语学习当中最为棘手的问题。为了有效的记忆单词，增加词汇量从而进一步的提高英语的复习效率，合理、科学的运用思维导图是解决这一问题的一个好办法。例如在进行英语复习时，对于单词的复习可以将单词进行关联画成一幅画，这样学生能够通过画面中事物之间的联系进行联想的记忆，而且还能够让学生从对个角度和方向进行联想，从而提高单词的记忆和对语义的理解。下面以traffic来说明情况。
除此之外，单词本身有着诸多的结构特点，比如通常情况下很多的名词后缀tion，让学生自己对各类型的单词进行总结，很容易能够发现单词中诸多的in、dis、under等前缀和er、or、ing等后缀，根据这些单词的特点进行绘制思维导图，学生可以根据思维导图中的信息进行快速的记忆，不仅能够掌握一定的单词结构，而且能够有效快速的记忆单词，提高单词的记忆效率。
2.通过思维导图来梳理语法以及复习英语。在英语当中，除了单词这一个基础内容之外，要使英语能够顺利的学习，一个很重要的因素就是英语语法，其对英语这门语言的结构、规则进行的科学总结，在学生理解的过程中比较艰难而且枯燥，因此，语法的复习也是英语复习的一个重点问题。首先，在进行语法复习课之前要充分的准备，在课堂上使用思维导图，使相对来说抽象、枯燥的语法能够相互之间形成联系，从而变得具体、形象，利于学生理解，在大脑中构成完整的框架。
3.通过思维导图提高学生英语写作水平。作为一门语言，阅读以及写作占有一定的比例，因此，为了培养学生的阅读能力、写作能力以及口语表达能力，通过思维导图进行教学，能够积极有效的提高学生的写作能力，通过对写作的步骤、结构以及整体和部分的把握，找到文章的重心主题，确定各因素之间的关联，通过设计思维导图来引导学生了解写作结构，提高写作的能力。一般一篇英文作文，要交代清楚事情发生的地点、时间、人物、起因、经过以及结果，并且做出作者的思考等，教师将写作的结构制作成思维导图，让学生通过思维导图的形式来把握写作的中心、内容、形式，以此来准确的把握文章，从而提高写作、阅读的能力。
三、结束语
思维导图对于英语的复习有着十分重要的作用，通过对思维导图的合理、科学运用，加深学生对于英语单词的记忆、语法的理解以及提高他们的阅读、写作和口语能力，从多个角度提高英语的复习效率，从而提高英语成绩。
参考文献：
[1]车艳影.思维导图对于高中英语复习课程的作用探析[J].校园英语，2015.09.
[2]周艳清，廖秀慧.思维导图在高中英语说明文教学中的应用[J].成功（教育），2012.08.
【关键词】思维导图 高中英语复习课 应用探析
为了提高英语的复习效率，教师在教学过程中加入了思维导图的应用，思维导图又名心智图，它能够将人的记忆根据其特点做相应的形象联系从而使得人们影响深刻，它非常快捷，不仅能够在学生的头脑中进行反映，还能够清晰的画在纸上甚至通过电脑软件制作出来，通过各种方法以学生容易掌握的方式呈现在英语的教学当中，以此来帮助学生形象的记忆英语、理解英语、应用英语。本文首先对思维导图进行一个简单的介绍，其次对思维导图在高中英语复习课中的应用做一些探索，给出一些适用的策略，以期提高学生的英语复习效率。
一、思维导图
1.思维导图的定义。思维导图是一种工具，用来表现人们的思维发散性，思维导图的结构一般简单有效，它的重点是主题、关键字以及与其相关的图形、图像等。由于思维导图的作用是用来帮助记忆，而这个主题就是记忆的重心，关键字是围绕这个主题的发散性内容，当记忆者进行相关记忆时，通过这个关键字来提醒记忆者，因此关键字的作用相当于一把钥匙。
2.思维导图的特点。了解思维导图的特点，才能更好的运用它来进行相关的教学。思维导图的特点包括系统性、发散性、层次性以及联系性。
思维导图的系统性主要是通过对大量信息的整理，通过关键字、主题将这些信息整合成一个系统以便学生能够通过这些因素了解各个环节、分支，以便完成有效记忆。
思维导图的发散性是围绕着一个主题中心，从多个角度和方向发散产生多种分支，从而帮助学生清晰进行记忆的分类。
思维导图的层次性是在发散性的基础上形成的一个层次分开、鲜明的系统，通过每一层发散来产生新层次。
思维导图的联系性是指所有的内容、层次、结构都是围绕一个中心产生的，在这个中心的基础上进行各种分支和发散，但他们之间都存在联系，因为这些联系使得记忆成为一个整体。
二、思维导图在高中英语复习课中的应用
1.科学使用思维导图。在高中英语的复习当中，英语单词作为学习英语、掌握英语最基本的内容，同时也是英语学习当中最为棘手的问题。为了有效的记忆单词，增加词汇量从而进一步的提高英语的复习效率，合理、科学的运用思维导图是解决这一问题的一个好办法。例如在进行英语复习时，对于单词的复习可以将单词进行关联画成一幅画，这样学生能够通过画面中事物之间的联系进行联想的记忆，而且还能够让学生从对个角度和方向进行联想，从而提高单词的记忆和对语义的理解。下面以traffic来说明情况。
除此之外，单词本身有着诸多的结构特点，比如通常情况下很多的名词后缀tion，让学生自己对各类型的单词进行总结，很容易能够发现单词中诸多的in、dis、under等前缀和er、or、ing等后缀，根据这些单词的特点进行绘制思维导图，学生可以根据思维导图中的信息进行快速的记忆，不仅能够掌握一定的单词结构，而且能够有效快速的记忆单词，提高单词的记忆效率。
2.通过思维导图来梳理语法以及复习英语。在英语当中，除了单词这一个基础内容之外，要使英语能够顺利的学习，一个很重要的因素就是英语语法，其对英语这门语言的结构、规则进行的科学总结，在学生理解的过程中比较艰难而且枯燥，因此，语法的复习也是英语复习的一个重点问题。首先，在进行语法复习课之前要充分的准备，在课堂上使用思维导图，使相对来说抽象、枯燥的语法能够相互之间形成联系，从而变得具体、形象，利于学生理解，在大脑中构成完整的框架。
3.通过思维导图提高学生英语写作水平。作为一门语言，阅读以及写作占有一定的比例，因此，为了培养学生的阅读能力、写作能力以及口语表达能力，通过思维导图进行教学，能够积极有效的提高学生的写作能力，通过对写作的步骤、结构以及整体和部分的把握，找到文章的重心主题，确定各因素之间的关联，通过设计思维导图来引导学生了解写作结构，提高写作的能力。一般一篇英文作文，要交代清楚事情发生的地点、时间、人物、起因、经过以及结果，并且做出作者的思考等，教师将写作的结构制作成思维导图，让学生通过思维导图的形式来把握写作的中心、内容、形式，以此来准确的把握文章，从而提高写作、阅读的能力。
三、结束语
思维导图对于英语的复习有着十分重要的作用，通过对思维导图的合理、科学运用，加深学生对于英语单词的记忆、语法的理解以及提高他们的阅读、写作和口语能力，从多个角度提高英语的复习效率，从而提高英语成绩。
参考文献：
[1]车艳影.思维导图对于高中英语复习课程的作用探析[J].校园英语，2015.09.
[2]周艳清，廖秀慧.思维导图在高中英语说明文教学中的应用[J].成功（教育），2012.08.